长歌行_《汉乐府》 部编版（人教统编）语文五年级下册.pdfVIP

部编版语文五年级下册 猜一猜 看不见，摸不着， 跑得快，又没脚。 一去永远不回头， 千金万金买不到。 （时间） 长歌行 汉乐府 青青/ 园中葵，朝露/ 待 日晞。 xī 阳春/ 布德泽，万物/ 生光辉。 Kūn cuī 常恐/ 秋节至，焜黄/ 华叶衰。 百川/ 东到海，何时/ 复西归。 少壮/ 不努力，老大/ 徒伤悲。 《长歌行》是一首汉代乐府 诗歌，是为乐府的曲配的唱词。 歌行是我国古代诗歌中的 一种体裁，分为 “长歌行”和 “短歌行”。 乐府是秦汉时期官方设立的音乐机构。 汉武帝时曾经大规模地扩建乐府，并从全国 各地收集民间诗歌，配乐演唱。后来，把这 些为配乐采集来的诗歌也称为 “乐府”。这 样，乐府就由机构名称转变成为一种诗歌体 裁名称了。“乐府诗”是继 《诗经》 《楚辞》 之后的一种新诗体。 长歌行 汉乐府 青青/ 园中葵，朝露/ 待 日晞。 阳春/ 布德泽，万物/ 生光辉。 常恐/ 秋节至，焜黄/ 华叶衰。 百川/ 东到海，何时/ 复西归。 少壮/ 不努力，老大/ 徒伤悲。 青青园中葵，朝露待日晞。 园；园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。葵：有 锦葵、向日葵等，这里指代花草树木。朝露：清 晨的露水．待：动词，等待。日：太阳。晞xī ： 天亮，引申为阳光照耀，晒干之意。 园中有碧绿的葵菜，露水将要被早晨的阳光晒干。 赏析：以葵之茂盛与露之短促作比，说明 生之短暂。以朝露易干起兴，引起下文 （托物起兴）。 阳春布德泽，万物生光辉。 阳春：温暖的春天。布：动词，这里是散布的意思。 德泽：恩惠。春天把阳光、雨露带给万物，因而说是 一种恩惠。万物：大地上的各种生物。生光辉：形容 万物生机盎然、欣欣向荣的样子 春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出 勃勃生机 （生命的光辉）。 赏析：万物受到的恩惠是公平的， 春天给每个人的时间是一样的。 用了什么修辞？ 比喻人的青春年华。 常恐/秋节至，焜黄/华叶衰 赏析：只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落 百草凋零衰亡。由春而秋，植物完成一次生命过 程，时序不可逆转，什么都晚了。 常：副词，时常。恐：动词，担心。秋节：秋季。至：动 词，到。秋气肃杀，万物多因长成而趋于衰败、死亡，故 担心。焜kūn黄：颜色衰败的样子。华：同“花”。衰cuī ： 凋落，凋谢。 比喻人年老体衰。 百川/东到海，何时/复西归 百川：泛指河流。东：方位名词用作动词，表示向 东。海：大海。何：疑问代词，什么。时：名词， 时候。复：副词，可译作 “重新” “又”。西：方 位名词用作动词，向西。归：返回。这句意思是光 阴像流水一样一去不复返。 无数条江河奔腾着向东流入大海，什 么时候才能够重新返回西方？ 赏析：青春岁月流逝之无情，恰似百川东入海，一 去不复返，由季节转换联想到时间飞逝。 少：少年时期。壮：成年时期。合起来指人生命力旺盛的 前半生。努力：把力量尽量使出来。意即勤奋。老大：指 人生命力衰败的时期。徒：副词，可译为 “空，白白地” 伤悲：悲伤。 少壮不努力，老大徒伤悲。 青少年时代如果不珍惜时间奋发有为、努力向上，到老 只能白白地悔恨与悲伤。 赏析：最后两句点明主题，是关于生命价值的感 悟。表达了诗人劝导世人要珍惜时光，努力向上， 不要虚度光阴之情。 品味名句 全诗最有名的诗句是少壮不 努力，老大徒伤悲。一个人要有 所作为，有所发明创造，就应该 从青年起努力学习，不断扩充自 己的知识，否则便会虚度岁月， 一事无成而空自悲叹 ！这两句诗 是古代诗人从实践中总结出来的 人生格言，对于今天的广大青少 年，仍具有积极的教育意义。 诗歌赏析： 这首诗从 “园中葵”说起,再用水流到海不复回打比方，说明光阴 如流水，一去不再