习作：神奇的探险之旅 部编版（人教统编）语文五年级下册.pdfVIP

部编版语文五年级下册 对人类探险及其意义有一定 的认识，学习探险家乐于探 究进取、勇于挑战自然和 自 我的精神。 要求： １．分别请四个同学，按照 “古、今、中、 外”的顺序依次介绍。   ２．表述简洁、准确。 3．讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事。 　　麦哲伦，葡萄牙著名航海 家和探 险家 ，先后为葡萄牙 （1 5 0 5 ～ 1 5 1 2 ）和 西班 牙 （1519～1521 ）作航海探险。 从西班牙出发，绕过南美洲， 发现麦哲伦海峡，然后横渡太 平洋。虽在菲律宾被杀，但他 的船只仍继续西航回到西班牙， 完成第一次环球航行。被认为 是环球航行第一人。 刘雨田 性别:男 年龄:64 籍贯:新疆 职业:探险家 旅行特色:徒步 名言： 历史选择了我 我选择了苦难 　　1．自1984年5月成为中国徒步走完万里长 城第一人之后，20多年来共完成86项探险考察。 曾徒步丝绸之路、黄土高原、新疆罗布泊无人 区，攀登格拉丹东和昆仑雪山，考察神农架野 人、喜马拉雅雪人、绒布冰川，4次穿越 “死 亡之海”塔克拉玛干大沙漠，一次穿越古尔班 通古特大沙漠，10次进藏，走过藏北无人区， 第一个全程走完雅鲁藏布江大峡谷，并试图登 上珠穆朗玛峰。 2．中央电视台 《东方之子》曾两度深入报道 其人其事，著作 《长城万里行》被初中语文 课本收录。2006年开始系统整理探险历程， 已完成书稿3部，尚有7部正在写作中。 3．媒体称之为 “中国历史上真正的职业探险 家”、 “二十世纪世界罕见的旅行家”。他 用行动印证了他的话 ：是历史选择了我，而 我选择了苦难。2007年开始，他又重新踏上 记录长城20年间岁月变迁的漫漫征程。 　　魏格纳，科学史上的一位巨人， 德国伟大的天文学家、气象学家和 地球物理学家，是一位格陵兰问题 专家。他 曾4次赴这个北极岛屿考 察，并于第4次考察中殉职于冰天 雪地的格陵兰。 　　像所有卓越的科学家一样，魏 格纳以他短促的一生给我们留下很 多东西。大陆漂移假说就是那许多 贡献中最伟大的丰碑。 人们至今纪念着魏格纳的， 不是他生前的冷遇与死后的热闹， 而是他毕生寻求真理、正视事实、 勇于探索和不惜献身的科学精神。 “探险”和 “冒险”的联系 探险是指去从来没有人去过或很少有 人去过的地方考察 ( 自然界情况) ； 冒险是指不顾危险地进行某项活动。 “探险”和 “冒险”的区别 ①“探险”是过程，也是 目的，之所以要 “探险”，就是要 解开 那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜； ②探险是有充分准备的漫长之旅，整个过程是考察和研究的 过程，是人类认识、探索自然世界的一种方式，也是人类 对 自我的体能与智能的挑战和考验； 而冒险是在某一具体情境之中的不得已而为之或应急 性的行为； “探险”和 “冒险”的联系 探险和冒险常常是连在一起的，冒险并非 就是探险，而探险常常需要冒险，因为面对 自 然界未知之谜，每前进一步都具有一定的冒险 性，甚至可以说，探险的过程就是无数次冒险 的联结过程。 　　探 险是对未知领域 的探索 ，是对 自然和 自 我的挑战 。探险过程 中 的任何艰难险阻，都阻 挡不 了人类迈 向全新领 域的脚步。 辩　题 正方：探险利大于弊 （推崇探险） 反方：探险弊大于利 （反对探险） 辩论 中应注意的事项： ß 1．观点正确，旗帜鲜明。 ß 2．以理服人，让事实说话。不把观点的敌 对引申为人际的敌对；不靠嗓门压人，有 理不在声高。 ß 3．用真情、善意、美感与人辩论，就能做 到晓之以理、动之以情。 　 当探险 成为一种 时尚 “五一”黄金周不少年轻人不屑于去挤 旅游热点，转而选择去穿越人迹罕至地区。 然而，各路自助探险的遇险率居高不下——