习作：把一个人的特点写具体 部编版（人教统编）语文五年级下册.pdfVIP

部编版语文五年级下册 鲜活的人物形象： （ ）的小嘎子 ( )的王熙凤 （ ）的严监生 （ ）的刷子李 （ ）的托德 选好典型事例 所谓典型事例是指具有代表性的人或事 ，这 些事情可以明显反映出人物的特点。 人物 性格 典型事例 小嘎子 顽皮机灵 摔跤时总想下冷绊子，使巧招。 严监生 吝啬、爱 临死前还记挂着多烧了一茎灯草。 财如命 王熙凤 世故、会 会根据贾母的态度改变自己的言行。 察言观色 刷子李 技艺高超 刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。 导学提示一：1+2+2 【任务】：明确要求 (写什么？怎样写？） 【要求】： 1、浏览习作的要求； 2、在书上勾画； 3、汇报交流。 【评价】：概述准确，声音洪亮。 概述准确、简洁的获得奖励。 审清题意 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印 象，即使偶然见上一面，他 （她）的音容笑貌、 举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作， 我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人， 也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运 用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特 点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改， 让人物特点更加突出。 A、习作对象： 写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人， 也可以是偶然见到过的陌生人。 B、习作要求： 运用课文中一些写人的方法，写出人物某一 方面的特点。 C、修改要求： 合作评一评、改一改，让人物特点更加突出。 所谓人物的特点，是指一 个人在性格、品质、爱好、特 长、习惯等方面不同于他人的 特征。 找准人物特点 导学提示二：1+10+3 【任务】 1、你对谁印象最深刻? 2、具体讲讲他 （她）给你留下最深刻印象的原因， 你准备通过什么事来表现他 （她）的特点？ 【要求】 1、静思； 2、小组内说一说； 3、班上展示3-5人。 优胜者获得奖励。 【评价】自然大方；有条理；突出人物特点。 找准人物特点 生活中你观 察到了哪些特点 鲜明的人物？交 流一下你积累的 “人物素材库” 抓住人物描写 人物描写，根据描写的对象，可以分为 外貌描写 （肖像、衣着、神态）、语言描写、 动作描写、心理描写和细节描写。 还可以通过描写第三者来反衬某人，或 以写景状物来烘托某人等侧面描写的方法。 导学提示三：1+4+3 【任务】佳作欣赏 【要求】 自由读——小组内说一说你的收获——班上 交流 【评价】引用词句，表述准确。 我的傻瓜爸爸 1、我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。 2、说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上， 说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有 点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就 是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一 次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑， 还傻声傻腔地说： “好吃，好吃。” 3、有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬 头一看表，就急