四年级语文教师随笔《用彩墨画鱼》教学反思.doc

小学四年级语文教师随笔《用彩墨画鱼》教学反思 小学四年级语文教师随笔《用彩墨画鱼》教学反思 PAGE / NUMPAGES 小学四年级语文教师随笔《用彩墨画鱼》教学反思 小学四年级语文教师随笔《用彩墨画鱼》教学反思 在四年级的教材中， 第七课和第八课都是彩墨画的课。 这两课都属于“造型、 表现”的领域。我们要培养学生热爱中国传统绘画的情感，并通过简单的彩墨画 技巧，创作彩墨画。 在《用彩墨画鸟》一课的教学中，学生已经感受到了宣纸的吸水性强，以及 绘画工具——毛笔的多种使用方法。了解了国画中的浓、淡、干、湿等，他们已 经对国画充满了好奇， 已有着浓厚的兴趣， 为这节课的彩墨画鱼打下了铺垫。 鱼 是一种很漂亮的的动物，特别是海里的热带鱼，有着造型、色彩、动态的美。正 因为鱼的美，所以很多美术家都将它们作为艺术创作的题材。 在教学中，我先让学生欣赏课本中热带鱼的图片和课件， 再让学生欣赏我画 的中国画范画， 让学生感受用中国画形式表现出来的鱼的美感， 激发起了学生的 学习兴趣，很多同学就跃跃欲试起来。 在技法的传授中， 我从墨色的调配到笔墨的运用， 从勾线和晕染的介绍到画 面的构图， 逐一示范， 让学生清楚的了解用彩墨画鱼创作的全过程。 在示范的过 程中，我也通过讲解，开启学生的创作、创新思维，让学生能运用基本方法，把 握鱼的基本结构， 表现出各种各样的鱼在水里游来游去的优美场景。 并有意识的 引导学生在鱼的造型、画面的构图、背景的处理等方面加深印象。 学生在创作过程中， 我鼓励他们大胆下笔、 大胆表现， 为他们提供一些必要 的个别指导和帮助。 因为是初学中国画， 在作画过程中， 我发现部分学生有的勾 线造型不够大胆，有的在晕染时将颜料涂得比较厚重， 有的或者水份太多而渗化。 学生对构图造型、对“染”的技法掌握不到位，是本单元中国画教学中出现的 ——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 2 问题。这说明了中国画的学习必须多多练习、 多多实践， 要想方设法让学生有兴 趣去多画画；在教学中，还要根据学生的具体情况设计教学。另外，教师多做示 范和讲解非常重要，非常有效。 ——来源网络，仅供个人学习参考 2 / 2