Unit3 Topic2 SectionB教案- 仁爱版九年级英语上册.docVIP

精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） Section B教学设计 一、教材分析： 本课是九年级第三单元第二话题的第二课时。主活动是1a和2a。通过Jane和Yukio不同的问候方式，进入本课的重点：谈论肢体语言。1a通过对话引入话题，1b和1c都是基于1a 而进行的理解练习。2a和2b则让学生学习收集常见的肢体语言。3要求学生完成排序，通过排序的过程，让学生在阅读中理解肢体语言在沟通中的重要性。4是一个很有趣的活动，贴近学生的生活。通过这个活动，也是要求学生在生活中要善于观察，学会“察言观色”。通过本课的学习，让学生通过肢体语言，知道一些讲英语国家的交际礼仪。 二、教学目标： 1.知识目标 掌握本课的重点词汇和短语，了解一些讲英语国家的常见肢体语言。 2.技能目标 能看懂一些常见的肢体语言。 能在沟通中合理地运用肢体语言。 3.情感目标 培养学生在生活中善于观察，并能据此作出适当反应的能力。 让学生知道语言具有多元性，知道肢体语言也是文化的一部分。 三、教学重难点： 1. 教学重点 Words and phrases: silence, praise, research, secret, victory, misunderstanding, be known as, use sth. to do sth., help sb. with