浙教版八年级数学培优试卷专题22关于中点的联想.docxVIP

C B例 C B 例6图 2 专题22关于中点的联想 阅读与思考 线段的中点把线段分成相等的两部分，图形中出现中点，可以引起我们丰富的联想：首先它和三角形 的中线紧密联系；若中点是在直角三角形的斜边上，又可以引用“斜边上的中线等于斜边的一半”结论； 其次，中点又与中位线息息相关；另外，中点还可以与中心对称相连. 解答中点问题的关键是恰当地添加辅助线，如作中线倍长、作直角三角形的斜边上的中线、构造三角 形、梯形中位线、构造中心对称图形等，如图所示： 例题与求解 【例如图，ABC边长分别为AB = 14, BC = 16, AC=26, P为NA的平分线AD上一点，且BPLAD, M为BC的中点，则PM的值为. （安徽省竞赛试题） 例1题图例 例1题图 例2题图 解题思路：NA的平分线与BP边上的垂线互相重合，通过作辅助线，点P可变为某线段的中点，利用 三角形中位线定理解题. 【例2】如图，边长为1的正方形EFGH在边长为3的正方形ABCD所在的平面上移动，始终保持EF〃 （北京市竞赛试题）AB,线段CF, DH的中点分别为M, N,则线段MN的长度为（ ） （北京市竞赛试题） 解题思路：连接CG,取CG的中点T,构造三角形中位线、梯形中位线. 求证：CD=2EC.【例A】如图，在ABC中，AB=AC,延长AB到D,使BD=AB, E为AB中点，连接 求证：CD=2EC. (宁波市竞赛试题) 解题思路：图形中有两个中点E, B,联想到与中点相关的丰富知识，将线段倍分关系的证明转化为线 段相等关系的证明，关键是恰当添加辅助线. 【例4】如图1, P是线段AB上一点，在AB的同侧作AAPC和ABPD,使NAPC=NBPD, PC=PA, PD =PB,连接CD,点E, F, G, H分别是AC, AB, BD, CD的中点，顺次连接E, F, G, H. (1)猜想四边形EFGH的形状，直接回答，不必说明理由； (2)当点P在线段AB的上方时，如图2,在4APB的外部作AAPC和ABPD,其他条件不变，(1)中的 结论还成立吗？说明理由； (3)如果⑵中，ZAPC=ZBPD=90° ,其他条件不变，先补全图3,再判断四边形EFGH的形状，并 说明理由. (营口市中考试题) 图①图②图③ 图① 图② 图③ 解题思路：结论随着条件的改变也许发生变化，但解决问题的方法是一致的，即通过连线，为三角形 中位线定理的应用创造条件. 【例如图，以ABC的AB, AC边为斜边向形外作直角三角形ABD和ACE,且使NABD=NACE, M 是BC的中点，求证：DM=EM. （“祖冲之杯”邀请赛试题） 解题思路：显然△DBM不全等于△ECM,必须通过作辅助线，构造全等三角形证明DM=EM. 例5图 【例如图，已知ABC中，NACB=90° , AB边上的高CH与AABC的两条内角平分线AM, BN分别 交于P, Q两点，PM, QN的中点分别为E, F,求证：EF〃AB. （全国初中数学联赛题） 解题思路：从图形的形成过程，逐步探索相应结论.将原问题分解为多个小问题. .如图，若E, F, G, H分别是四边形ABCD各边的中点，则四边形EFGH是. （1）如果把条件中的四边形ABCD依次改为矩形、菱形、正方形或等腰梯形，其他条件不变，那么所 得的四边形EFGH分别为； （2）如果把结论中的平行四边形EFGH依次改为矩形、菱形、正方形，那么原四边形ABCD应具备的条 件是. （湖北省黄冈市中考试题） .如图，已知AG_LBD, AF±CE, BD, CE分别是NABC和NACB的角平分线，若BF=2, ED=3, GC =4,则4ABC的周长为. （重庆市竞赛试题） .如图，在4ABC 中，AB=AC, AD±BC 于点 D, E 是 AC 的中点，若 BC = 16, DE=5,则 AD = . （南京市中考试题） A.如图，在ABC中，AB=AC, M, N分别是AB, AC的中点，D, E为BC上的点，连接DN, EM,若 AB=13cm, BC = 10cm, DE=5cm,则图中阴影部分的面积为. （北京市中考试题） 第7题图 第7题图 . A , B , C，D顺次为四边形ABCD的各边的中点，下面条件中使四边形A B C，D为正 方形的条件是（ A.四边形 A.四边形ABCD是矩形 B.四边形ABCD是菱形 B第 B 第10题图 B第 B 第10题图 C.四边形ABCD是等腰梯形D.四边形 ABCD 中， C.四边形ABCD是等腰梯形 .若等腰梯形的两条对角线互相垂直，中位线长为8cm,则该等腰梯形的面积为（ A. 16cm2B. 32cm-C. 64cm A. 16cm2 B. 32cm- C. 64cm2 D- 112cm2