《我与地坛》教学片断.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我与地坛》教学片断 教学目标（略）  教学步骤：  一、导入  1、介绍作家  2002年感动中国侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文《病隙碎笔》。说我的职业是生病，业余时间写点文字。这组散文写于在患了肾衰竭后生活于一个又一个的手术之间。而在两个手术间的那一段空隙，是清醒的，真正能控制自己大脑的时段，于是他写下了一些文字，关于生活，关于命运。  2、《命若琴弦》首先请学生畅谈命与琴弦这本体与喻体间的相似点。然后介绍情节：关于两个瞎子在思考如何活下去的问题：生命只有如同琴弦般蹦紧了，才能弹奏出动听的音乐。就如同瞎子必须给自己设定一个弹断一千根琴弦的目标就能看到光明一般。  明确：瞎子的选择其实也代表了作家本人的思考面对厄运，人该怎样活下去。  的思考是怎样来呢？这就是《我与地坛》这文章想要告诉我们的。  二、1、问，在文章中交代了我与地坛的关系，请用课文中的一个词来概括。明确：宿命。  2、如何理解这之间的宿命，请从课文中找A、搬家B、课文对地坛的第一次描写问，这描写写出了地坛什么特征明确|曾经辉煌，却已经衰败这和有什么关系？在活到最狂妄的年纪突然断了腿。两者在情感上相契合。所以这之后的十