巧过键盘关_字母键的练习_教学设计.pdf

E-mail:tougao@cite.net.cn 　信息技术教学 课 程 整 合 　　巧过键盘关 　　　　　　　　—— “字母键的练习”教学设计 文／马劲琳 计算机课是一门知识性与技能性相结合的学科，较强的计算机操作能力是在实 践中培养出来的。对计算机的认识还是一片空白的孩子，在刚开始接触计算机时， 总是充满了好奇，想去摸一摸、动一动，而学生的年龄特点又决定了其学习的不稳 定性和注意力集中的短暂性，急躁、易动是他们的弱点。当孩子们对计算机的新鲜 劲儿过去了，就开始表现为不愿意学习，只想玩，特别是进入到枯燥单调的指法训 练阶段，则表现得更为明显，兴趣不浓，训练效果不佳。 为了能激发学生学习的兴趣，我充分利用课堂时间，进行了如下的教学设计来提 高训练效率，并积极在学生中开展竞赛达标活动，使每个学生都能顺利通过指法练习 关，能较熟练地使用键盘进行操作。 一、激发学习兴趣，记住每个字母键的位置 为了使枯燥、沉闷的课堂鲜活起来，让学生能很快地记住２６个字母键的位置，我 引入了“字母键乐园”的游戏：假设２６个字母键分别代表２６种小动物，并与英语知识 相结合，要求学生记住每种小动物名称的英文。如： 字母Ａ代表小蚂蚁，英文是Ａ ｎｔ； 字母Ｃ代表小花猫，英文是Ｃａｔ； 字母Ｆ代表狐狸，英文是Ｆｏｘ； 字母Ｈ代表母鸡，英文是Ｈ ｅｎ； …… 为了激发学生的兴趣，每个字母所代表的动物种类还可以由学生自己来定，主要 的目的就是为了加强学生对字母键的记忆。 那又怎样让学生记住这些字母键的顺序呢？我让学生做了给小动物排队的练习。 方法是：大森林里要开运动会，中排字母键Ａ 、Ｓ、Ｄ、Ｆ、Ｇ、Ｈ、Ｊ、Ｋ和Ｌ这几种小 动物准备参加，请你按出场顺序给它们排队。对于上、下两排字母键，还可以用其他 方法来完成，只要能便于学生记住字母键的先后位置即可。 二、灵活训练，巧过键盘关 在学生产生了学习兴趣之后，我就直接告诉学生：键盘是计算机最重要的输入设备 之一，要想熟练地使用计算机，就必须了解、熟悉键盘，并会使用键盘。然后，请学生 中的盲打高手给其他学生进行表演、示范，激发学生的斗志，增强他们的自信——只要 努力练习，你也能成为打字高手。 另外，在打字之前，还可以做“８个手指找兄弟”的游戏：这天，８个手指到公 园去玩，大家建议玩捉迷藏的游戏。小朋友，你能帮助手指按分工找到各自的字母 兄弟吗？试一试。用类似这样的小故事，激发学生的学习兴趣。接着，让学生亲自 上机实践，应用英打练习软件进行练习。 为了能提高学生练习的效率，我还根据学生能力的不同制定了不同的标准，并 开展竞赛达标活动。这样，学生的兴趣高涨，在不知不觉中都能够比较熟练地使用 键盘。■ 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（作者单位：北京市丰台区南宫中心小学　１０００７４） 　　信息技术教育 ＆栏目编辑：王黎明 ３７