《惠子相梁》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《惠子相梁》教学设计 【教学目标】  １、了解作家、作品的文学常识。  ２、体会对比对表现人物性格的作用。  ３、学习庄子淡泊名利，崇尚生活情趣的人生态度。  【重点】  分析人物形象，把握人物性格。  【难点】  比喻在表情达意作用。  【教学过程】  １、简介：  庄子，姓庄，名周，战国时宋国蒙城人。战国著名思想家，杰出文学家。  ２、一词多义：  吓：  仰而视之曰：吓（模仿鸱发怒的声音）  今子欲以子之梁国而吓我邪！（动词吓唬）  相  惠子相梁（辅佐。做宰相，动词）  欲代子相（辅助军主的人，相当于后世所说的宰相，名词。）  ３、古今异义  搜于国中三日三夜国，（国，古意：国都。今天：国家）  或惠子曰（或，古意：有人。今意：或者表选择的连词）  于是鸱得腐鼠（于是，古意：两个词，在这时。今意：连词，表示后一事紧接着前一事）  ４、词类活用：  惠子相梁，庄子望见之（相。名词用作动词，做宰相的意思）  ５、特殊句子：  搜于国中（状语后置语）  过之，