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随笔化作文教学设计 教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。下面是小编为您整理的关于随笔化作文教学设计的相关资料，欢迎阅读！ 随笔化作文教学设计 范例1　　教学目标： 1.在活动中能自由表达和有创意地表达，根据自己的思维品质、判断能力和价值取向选题，自由发挥。 2.激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。 3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。 教学重点： 1.用富有个性的语言表达自己在体验过程中的真情实感。 2.结合自己的体验，把经过和心理活动写具体。 教学难点： 写出体验活动中心理和行动的发展变化。 教学准备： “神秘的宝盒”一个。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 同学们，今天老师给大家带来了一个盒子，你们别看它样子普普通通，它可是个神奇的盒子呀！里面装着一个非同一般的小精灵，你们猜猜会是什么呢？ 教师小心地摇动盒子，发出轻微的碰撞声，教师做出惊讶的表情，学生的好奇心如同火苗越燃越旺。 从刚才大家的眼神和话语中我感觉到你们很好奇，想看看盒子里的东西吗？第一个上来揭开谜底的人选怎么产生呢？我现在有一个小小的要求，想请一名同学代表上来看一看、摸