七年级数学上册4.3角导学案.docVIP

　　临盘中学七年级数学科导学案 　　课题：实际问题与二元一次方程组编写教师：王海燕备课组长审核签字：崔爱玲使用教师：使用时间：2013年9月日 　　教师寄语：放飞梦想，相信自已是最棒的。 　　一、学习目标： 　　1、知识能力：在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；认识角的度量单位：度、分、秒，学会进行简单的换算和角度 　　2、过程方法：通过在图片、实例中找角，培养学生的观察、探究、抽象、概括的能力以及把实际问题转化为数学问题的能力。 　　3、情感态度价值观：通过学习本节课，树立学生应用数学知识解决实际问题的意识；逐步认识到数学方法的重要性。 　　二、学习重点：角的表示和角度的计算 　　难点：角的适当表示 　　三、学习过程：（30分钟） 　　（一）自主学习（时间：5分钟） 　　观察课本132页图4.3.1；思考问题： 　　如图，时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，直尺相交的两条边，给我们什么平面图形的形象？ 　　（二）合作探究（时间：13分钟） 　　1．角的定义1：有________的两条射线组成的图形叫做角。 　　这个公共端点是角的________，这两条射线是角的__________。 　　2．角的表示：①用三个大写字母表示，表示顶点的字母写在中间：∠AOB； 　　②用一个大写字母表示：∠O； 　　③用一个希腊字母表示：∠ａ； 　　④用一个阿拉伯数学表示：∠1。 　　思考：用适当的方法表示下图中的每个角： 　　演示：把一条射线由OA的位置绕点O旋转到OB的位置，如图（1） 　　射线开始的位置OA与旋转后的位置OB组成了什么图形？ 　　角。 　　3．角的定义2：角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转面形成的图形。 　　如图（2），当射线旋转到起始位置OA与终止位置OB在一条直线上时，形成_____角； 　　如图（3），继续旋转，OB与OA重合时，又形成________角； 　　思考：平角是一条直线吗？周角是一条射线吗？为什么？ 　　4、角的度量 　　阅读课本133页；填空： 　　1周角=_____0，1平角=_____0；10=____′，1′=_____′′； 　　如∠ａ的度数是48度56分37秒，记作∠ａ=48056′37′′。 　　度、分、秒是常用的角的度量单位，以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做角度制， 　　注意：角的度、分、秒与时间的时、分、秒一样，都是60进制， 　　例计算：（1）53028′+47035′； 　　（2）17027′+3050′； 　　（三）自学检测：（时间：10分钟） 　　1、把图中的角表示成下列形式，哪些正确，哪些不正确？（1）∠APO（2）∠AOP（3）OPC（4）∠OCP（5）∠O(6)∠P 　　2、图中以O点为顶点的角有几个？以D点为顶点的角有几个？试用适当的方法来表示这些角。 　　（1）下列说法错误的是（） 　　A.平角的一半是直角B.平角的两倍是周角 　　C.锐角的两倍是钝角D.钝角的一半是锐角 　　(2)下列说法正确的是 　　A.两条角边在同一条直线上的角是周角 　　B.五角星图形中有五个角 　　C.18时整，时针和分针成一个平角 　　D.长方体表面上只有四个角 　　(3)画射线OA,OB；在LAOB的内部和外部分别画射线OC,OD.那么所画的图中有哪几个角？请用适当的方法表示这些角． 　　(4)解下列关于钟表上时针与分针所成角的问题． 　　①上午8时整，时针与分针成几度角？ 　　②上午7时55分，时针与分针所成的角是等于 　　1200，大于1200，还是小于1200? 　　③一天中有多少次时针与分针成直角？ 　　（四）总结反思：（时间：2分钟） 　　1、学有所得： 　　2、学知不足： 　　四、教师预设点拨重、难点，考点。 　　重点；角的表示和角度的计算 　　难点：角的适当表示 　　考点：与角有关的计算。 　　五、拓展延伸： 　　1、下午2时30分，钟表中时针与分针的夹角为〔〕 　　A、900B、1050C、1200D、1350 　　2、如图，A、B、C在一直线上，已知１＝53°,2＝37°；CD与CE垂直吗？ 　　1、下列说法中，正确的是（） 　　A、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角； 　　B、两条射线组成的图形叫做角； 　　C、两条线段组成的图形叫做角； 　　D、一条射线从一个位置移到另一个位置所形成的图形叫做角。3、一个周角等于________；一个平角等于_______。 　　4、1=_______分，1分=_______秒。 　　5、钟面上时针1小时转______度，分针每分钟转__度。 　　6、如图，角的顶点是_________，边是__________， 　　用三种不同的方法表示该角____________________。 　　7、如图，由点O引射线OA