新人教部编版小学四年级数学上册《平行四边形的认识》教案.pdfVIP

平行四边形的认识 平行四边形的认识 教学目标： 教学目标： 1、理解平行四边形的概念及其特征，知道平行四边形两组对边分别 1、理解平行四边形的概念及其特征，知道平行四边形两组对边分别 平行且相等 ;知道平行四边形容易变形的特性。 平行且相等 ;知道平行四边形容易变形的特性。 2、认识平行四边形的高和底，能正确测量和画出它的高。 2、认识平行四边形的高和底，能正确测量和画出它的高。 3、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现 3、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现 平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。 平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。 教学重点：认识平行四边形的特征. 教学重点：认识平行四边形的特征. 教学难点：正确测量和画出平行四边形的高 教学难点：正确测量和画出平行四边形的高 教学具准备 教学具准备 课件、三角板、量角器、平行四边形框架 课件、三角板、量角器、平行四边形框架 【教学过程】: 【教学过程】: （一）复习旧知，导入新课  （一）复习旧知，导入新课  1．复习旧知  1．复习旧知  师：同学们，你们认识平行线吗？请看屏幕，这里面哪一组是平 师：同学们，你们认识平行线吗？请看屏幕，这里面哪一组是平 行线？  行线？  课件出示：  课件出示：      （1）提问：第②组是平行线吗？第⑤组呢？我们来看这三组平行 （1）提问：第②组是平行线吗？第⑤组呢？我们来看这三组平行 线，请同学们仔细观察。  线，请同学们仔细观察。  课件动态依次演示 :  课件动态依次演示 :      （2）师：认识这个四边形吗?  （2）师：认识这个四边形吗?  2．点明课题  2．点明课题  师：今天我们就来学习──平行四边形的认识 师：今天我们就来学习──平行四边形的认识 二、自主探究 二、自主探究 1.教学例 1。 1.教学例 1。 （1）平行四边形的边有什么特点？ （1）平行四边形的边有什么特点？ 用两把三角尺研究一下。 用两把三角尺研究一下。 以小组为单位，利用三角尺、直尺等学具，展开讨论、交流和验证活 以小组为单位，利用三角尺、直尺等学具，展开讨论、交流和验证活 动。 动。 请小组代表汇报，教师归纳说明。 请小组代表汇报，教师归纳说明。 （板书：两组对边分别互相平行的四边形，叫做平行四边形） （板书：两组对边分别互相平行的四边形，叫做平行四边形） （2）认识平行四边形各部分的名称。 （2）认识平行四边形各部分的名称。 教师对照画图所示，分别讲解各部分的名称，并标出各名称。从平行 教师对照画图所示，分别讲解各部分的名称，并标出各名称。从平行 四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫 四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫 做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。 做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。 （板书： ） （板书： ） （3）教材第 64 页 “做一做”。 （3）教材第 64 页 “做一做”。 学生独立完成，指名板演，再集体订正。 学生独立完成，指名板演，再集体订正。 2