圆的面积第二课时.docVIP

圆的面积第二课时 教学目标：1、进一步掌握圆的面积计算公式，能根据圆的直径、周长计算圆的面积。 2、提高运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点：掌握圆面积的计算方法，并解决实际问题。 教学过程： 一、回忆复习 回顾 什么是圆的面积？圆的面积与圆有什么关系？求圆面积的计算公式是什么？（学生回答，教师板书S=πr2） 2、课前热身 （1）根据下面的条件求圆的半径 C=9.42米 C=18.84厘米 （2）根据下面的条件求圆的面积 r=5分米 r=4厘米 d=4米 d=12厘米 二、出示学习目标 三、新课学习（设置情景比赛） 1、自学例3、例4 （1）例3中，它的占地面积就是求什么？ （2）把例4的空填好 （3）试着例19页上塔基占地面积是多少平方米？ 2、请小组上台板演，教师计分，分得到得多的就进入决赛。 3、总结：求圆的面积，就要知道什么？ 四、检测（设置第二个场景，决赛） 1、填空 半径（cm） 直径（cm） 周长(cm) 面积(cm ) 10 4 56.52 2、王家村修了一个周长是251.2m的圆形蓄水池。它的占地面积是多少平方米？ 3、用两根长度都是31.4cm的铁丝，分别围一个正方形和圆。计算出它们的面积。 4、说一说，当周长相等时，围城的正方形、圆形、它们哪个面积大，为什么？ （请分赛得分最多的三个组来演