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《机械设计基础课程设计总结》 机械设计基础课程设计总结机械设计基础课程设计总结一、课程设计目的机械设计基础课程设计是机械设计基础课程的的最后一个重要教学环节,也是学生第一次较全面的设计能力训练.其基本目的是1 .培养理论联系实际的设计思想 ,训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论,结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力,巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识 2 .通过制定设计方案合理选择传动机构和零件类型,正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料,以及较全面的考虑制造工艺、使用和维护等要求,进行结构设计,达到了解和把握机械零件、机械传动装置的设计过程和方法3 .进行设计基本技能的训练.例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料 （手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力.在本课程设计鼓励采用计算机绘图.二、课程设计内容为了达到上述目的 ,在课程设计中 ,针对布置题目学生要完成的设计内容有 1 .电动机的选择及运动参数的计算2 .三角带的传动设计3 .齿轮传动的设计4 .轴的设计（低速轴）5 .滚动轴承的选择及验算（低速轴 ）6 .键的选择计算及强度校核低速轴7 .联轴器的选择低速轴 8 .润滑油及润滑方式的选择9 .绘制零件的工作图和装配图1绘制零件的工作图有上机条件的同学用autocad绘制轴的零件图2减速器的装配图可根据个人的能力决定是否用autocad绘制注零件的工作图包括1尺寸的标注 2公差 3精度4技术要求装配图包括 1尺寸标注2技术特性3零件编号4编写零件明细表、标题栏 .10 .编写设计说明书三、要求作为指导教师,为了使学生能顺利地完成所布置的任务,在设计过程中要加以指导 .首先让学生做减速器的装拆试验,形象地认识减速器在设计过程,轴的结构设计和减速器的外形尺寸的确定对于学生来说是难点,针对这一难点要上一次辅导课.另外,每日来指导学生设计、计算、绘图,以便及时发现问题和解决问题.要求每位学生在设计过程中,充分发挥自己的独立工作能力及创造能力,对每个问题都应进行分析、比较,并提出自己的见解,反对盲从,杜绝抄袭.在设计过程中必须做到1随时复习教科书、听课笔记及习题.2及时了解有关资料,做好准备工作 ,充分发挥自己的主观能动性和创造性 .3认真计算和制图 ,保证计算正确和图纸质量.4按预定计划循序完成任务.四、评分原则课程设计中,最终的图纸及说明书并不能完全反映学生的真实水平 ,同学的工作能力也不能在图纸及说明书中得到完全的反映,因此,对同学的评分,特殊要留意抓两头一头抓平时,一头抓答辩 .课程设计成绩根据平时出勤和设计图纸、说明书、创新能力和答辩情况综合按 5 级分制评定.五、存在问题在课程设计过程中 ,发现学生主要存在以下问题1）学习态度不够认真 ,或虽认真但因基础差等原因,不能按时完成进度计划,不能按时在教室设计,多次迟到,甚至有矿课现象2）独立工作能力差,设计时不能或不进行独立思考,教师指一步才作一步,或参照其他同学的设计进行 “照猫画虎 ”式的进行 3）设计中有错误,有知其然不知其所以然的现象4） 图纸质量较差,特殊是尺寸标注,出现问题较多,表达不清楚说明书内容不够完整、工整 ,有个别原则性错误和若干一般性错误5）答辩中不能很好的回答提问 ,回答中有个别原则性错误和若于非原则性错误.六、结果分析参加本次课程设计5 个班,大部分同学能按老师要求完成每一阶段的任务 ,设计图纸、说明书和最后的答辩中满足要求.参加本次课程设计共有 139名同学 ,其中优 18人,良 32人,中 51 人,及格35人,不及格 3 人 .基本反映了学生的学习情况.七、经验及教训由于机械设计基础课程设计需要用到许多先修课程如工程制图、金属工艺学、工程力学及公差测量及配合等 ,而部分学生在由于前期的先修课没有学好或是由于纺织工程专业有些先修课没开,所以在绘图上表达不清楚,尺寸标注等方面做得不好.所以要在学先修课时,督促学生把先修课学好.另外 ,机械设计基础课程设计安排在期末考试前,并且恰好碰到英语四、六级考试,使部分学生不能集中精力参加课程设计,建议最好把机械设计基础课程设计安排在期末考试后 .通过这段时间的机械设计课程设计进一步巩固、加深和拓宽所学的知识通过设计实践,树立了正确的设计思想,增强创新意思和竞争意识 ,熟悉把握了机械设计的一般规律,也培养了分析和解决问题的能力 通过设计计算、绘图以及对运用技术标准、规范、设计手册等相关设计资料的查阅 ,对自己进行了一个全面的机械设计基本技能的训练.在具体做的过程中,从设计到计算,从分析到绘图,让我更进一步的明白了作为一个设计人员要有清楚的头脑和整体的布局,要有严谨的态度和不厌其烦的细心,要有精益求精、追求完美的一种精神.从开始的传动方案的拟定的总体设计中 ,让我清