20 妈妈的账单 教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 20 妈妈的账单 教学设计 魏 一、设计理念  阅读教学就是学生、文本、教师之间对话的过程。要让这个对话的过程更加流畅，充满精彩，一个重要的方法就是找到三者之间的共鸣点。唤醒学生生活中真实的体验，激活生活的记忆是一个有效的策略。本课的教学，力图实践这个理念。  二、教学目标  1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。  2、学习借助关键词概括课文的主要内容。  3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。  三、教学过程  （一）整体感知，检查反馈  1、揭题直接导入。提醒“账”的写法，释“账单”。  2、初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。  3、提醒同学注意难写的字词，难读的语句。  （二）学习概括文章主要内容  1、说说课文主要讲了一件什么事？预计