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高考作文升格导写：怀赤子之心 追青春之梦（附：问题诊断及升格佳作） 文题展示 阅读下面的材料，根据要求写作。 高考成绩676分、位列全省文科第四的湖南女孩钟芳蓉因选择了北大考古学专业而备受网民关注。钟芳蓉解释，自己选择考古专业是受“敦煌女儿”樊锦诗先生的影响，希望以后可以做考古研究。对于她选择这个冷门专业，有人为她“浪费”了高分而感到惋惜，担忧她毕业后的就业前景和经济状况;也有人支持她的选择，认为兴趣是最好的老师，人要跟随内心方能实现自我价值，盲目跟风选择热门专业是不可取的。对此，钟芳蓉回应道：“我觉得自己不需要很多钱，我父母有工作，也不需要我挣很多钱回来给他们，所以我对金钱看得比较淡。” 读了上面的材料，你对钟芳蓉的选择持何观点，有什么思考和感悟呢？请结合材料，联系现实，写一篇议论文。 要求：立意明确，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 原作呈现 坚守实不易? 需砥砺前行 农村出身的留守女孩钟芳蓉成为2020年北大考古系的一名新生，这条消息一出现，就在网络上激起了千层浪。而我，打心底里佩服这位姐姐，不为别的，只为她的坚守。 她坚守了梦想。对一个人来说，梦想是可贵的，同时也是珍贵的，很多时候，我们只能捧着它，看着它。梦想或遥不可及，或击地而碎。而这位姐姐，生长在农村，身上或许压着生活的重担，或许有各样的烦恼，但她不甘平凡，刻苦努力，考上了名校。不仅如此，她还毅然决然地选择了如此冷门的专业。她的坚守，让我自愧不如。 她坚守了自我。试问人从花丛中过，谁能片叶不沾身？我相信，一定有亲戚朋友劝她珍惜机会、修改志愿;我也相信，做出回应的她肯定看到网友留下的“苦口婆心”的帖子。可是，她只是淡淡地回应了“谢谢大家的关心”。在众多不认同的眼光中，她没有自我怀疑，自乱阵脚，她非常从容，清楚自己的目标，她有明确的目标与方向。她的理智，她的坚守，让我佩服。 她坚守了传承。源远流长的中国文化孕育出的结晶需要人去传承。往小了说，她只是一个普通的报考了冷门专业的大学生;可若往大了说，这是对文化的传承，是在弘扬传统文化。如今，公众开始关注一些传统手艺与文化了，但这似乎并没有阻挡其没落的脚步。在科技高速发展的今天，快节奏的生活让人们无法慢下来去学习一门技术。这些传统手艺想存活于世上，就需要年轻人来传承它，发扬它！因此，我们需要更多的“钟芳蓉”们。 当然，在我们看不到的角落，还有许许多多这样值得尊敬的人，但他们可能没有这么幸运。可能有的人因为坚守理想，遭到家人反对，吃了很多苦;可能也有人在坚守过程中遇到困难，只能负压前行;还有人就算过得很不容易，也从未放弃过最初的梦想。 明知山有虎，偏向虎山行。坚守实不易，我们需砥砺前行。 问题诊断 【考场得分】46分 【失分原因】此文篇幅不够，论证不深刻，分析不透彻，针对性不强，缺乏情感力度。 【场外分析】这篇作文审题精准，结构清晰。开头回应题干要求，旗帜鲜明地亮出观点“佩服钟芳蓉的选择”;主干部分以“坚守”来分析钟芳蓉行为的价值意义，并就此展开议论，从三个方面进行论述，阐述“坚守”的具体内涵;最后升华中心，论述“坚守”“砥砺前行”的意义，并点题结束全篇。总的来说，这是一篇非常规范的并列式议论文。 但若仔细审读文章，我们会发现这篇作文构思缺乏亮点。首先，三个分论点对钟芳蓉行为的诠释，较为套路化和大众化，缺乏个性化的解读和深入的挖掘。其次，在分析的过程中，文章也缺乏有针对性的议论语言。比如“坚守梦想”这一部分，只有一些结论性语言反复出现，缺乏诸如对“梦想”本身的挖掘或“梦想”对于个人、社会的意义的阐释等内容，有强加结论之感;再比如“坚守传承”这一部分，指出传统手艺失传、人们功利化的选择等现象，这是对社会上出现的现象的泛泛而谈。至于钟芳蓉的选择、考古专业的追求与传统文化的发展有何具体联系，文章并未深入探究。钟芳蓉到底“传承”了什么，文章并未明确揭示。毕竟“考古”不是“传承某种传统文化”，只能是“传承”了某些专业人的精神品质，文章此处有张冠李戴、用词不当之嫌。因为对钟芳蓉现象未深入思考、细致分析，没有针对性思辨，所以文章只是浅层次地套用并列式结构模式，呈现出来的就只有形式的规范，而缺乏思考的深度。如此，文章就更不会有设身处地的感受和发自内心、感染力强的情感了。 综合考虑，此篇作文内容和表达评级为一类下，发展等级为二类上，综合评分為46分。 升格佳作 怀赤子之心? ?追青春之梦 湖南女孩钟芳蓉因选择北大考古专业而引起了众人的热议，我欣赏这个女孩的坚定与真诚，她打动了我，是因为她所怀有的赤子之心，更因为她为梦想做出的脚踏实地的选择。 有的人质疑钟芳蓉，是因为他们认为，经过十几年的寒窗苦读，她最后却选择冷门专业，实在不值得。 然而，世人如何判断值得与不值得？胡杨的种子选择在荒凉的沙漠生长发芽，值得吗？海