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《山谷中的谜底》讲课稿 《山谷中的谜底》讲课稿 PAGE / NUMPAGES 《山谷中的谜底》讲课稿 《山谷中的谜底》讲课稿 玉溪第三小学李锦艳 各位评委、老师： 清晨好！ 我今日讲课的内容是苏教版六年级上册第 17 课《山谷中的谜底》。 一、高瞻远瞩说教材 《山谷中的谜底》是苏教版教材中思想性最独到的一篇文章。文章前半部分由自然界的奇怪景观之谜提及，主要写谜底怎样被揭开的，重视写实；后半部分主要由揭开谜底而获取的启迪，重在揭露真理。文章不单表现了人们在大自然眼前勇于研究的精神，并且展现了人们对大自然的察看和思虑，告诉人们，在窘境和压力眼前，既要敢于抗争，也要学会让步、以退为进。这篇文章拥有深刻的现实意义，构造方式也值得学生好好效仿。 二、学致使用说目标 学习的目的是应用。我依据语文课程标准对高年级段学生的要求并联合我班学生的实质状况，从知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观三个纬度拟订本课教课目的： 1、学会本课生字，多方式理解由生字构成的词语，鼓舞学生在实质语境中运用所学新词。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，品析斟酌要点词句。 3、联系课文内容及生活实质，领悟既要敢于抗争，也要学会让步的道理，理解 “曲折不是折服和毁坏，而是为了生计和更好地发展。 ”的深刻含义。耳濡目染，让学生在学习语文的过程中学习做人。 4、激发学生兴趣，能让学生贯通融会，模拟课文构造及写作方法对自然