冀少版八年级生物上册4.2.2动物行为的类型教案.docVIP

冀少版八年级生物上册4.2.2动物行为的种类教课方案 冀少版八年级生物上册4.2.2动物行为的种类教课方案 PAGE / NUMPAGES 冀少版八年级生物上册4.2.2动物行为的种类教课方案 《动物行为的种类》教课方案 一、课前系统部分 （一）课标剖析 新的的课程标准中课程基本理念之一即倡议研究性学习。 科学研究既是科学家工作的基本方 法，也是科学课程中重要的学习内容和有效的学习方式。 本节课将充足实现学生的研究性学习。 （二）教材剖析： 《动物行为的种类》 是第四单元第二章的第二节。 本章第一节介绍了动物行为的特色， 学生 对动物行为的看法及动物行为的特色有了必定的认识。 本节内容要能让学生建构生物与环境之间是一个不行切割的整体， 动物为了生计和繁衍种族， 表现出复杂多样的动物行为特色也不是件简单的事。 （三）教课目的： 知识性目标： 1）举例说出动物行为的种类。 2）说出动物的各样行为对动物的生计或繁衍的意义。 研究动物行为的意义。技术性目标： (1)经过对动物各样行为的学习，培育学生研究自然界神秘的能力。 (2)运用科学研究的方法，研究蚂蚁的觅食行为。 (2)感情性目标 1）体验与人合作研究，与同学分享沟通领会。 2）认识研究动物行为的意义，关注动物的生计环境，进而初步使学生拥有保护动物及生物圈的意识，拒绝损坏环境。 教课要点和难点： 动物的几种行为种类特色以及各样行为对动物的生计和种族持续的意义（四）教课策略 1.本节课贯串察看和议论，启示学生思想、激发学习热忱，并按照从感性认识到理性认识的 认知规律，利用多媒体的现代教育手段，以大批的视频和图片，让学生经过察看、思虑、分 析综合等一系列思想活动，渐渐认识到动物的行为的种类和意义。 2.本节“研究蚂蚁的觅食行为”的研究活动其实不难，这个活动我安排在课后进行，课上主要 是指引学生 “察看图片 --发现问题并提出问题 --作出假定 --设计实验 --进行实验 --剖析结果 --得出结论—表达沟通” 的一般研究过程和结果的办理方法。 并视频播放 “研究蚂蚁的觅食行为”的示范实验，指引学生少走弯路。 （五）学生剖析： 八年级学生还不失儿时的好奇心，经过《动物行为的特色》一节的学习，对动物行为已有了 必定的知识做基础。 教师应充足利用学生的好奇心理， 让学生作出勇敢假定并设计研究实验 方案，同时让学生把课本知识与实质生活相联系。 让学生真实领会 “科学源于生活” 的看法， 激起学生的学习信心。 此外，让学生在原有知识的基础上， 采集大批相关动物行为的资料或 图片，使学生在讲堂上有话可说、有感而发。 （六）教课器具 相关各样动物行为种类的图片和视频资料。 二、讲堂系统部分 教课过程： 一、导入 图片展现： 雄鹰回旋之中忽然俯冲捕食野兔， 两只雄性角斗， 小鸟筑巢等出色画面。雌狮追 捕斑马，两只公鸡争斗、乌贼喷墨汁等动物行为。 设计目的：提起学习兴趣。 二、新课 活动一：检查学生预习状况： 预习纲要： 动物 行为的含义？动物行为多种多样， 你知道哪些？举例说明动物的各样行为。 学生可 以概括出动物行为含义：动物的运动以及动物的体态、发声和其余全部外面能够识 其余变化，都是动物的 行为。比如：蚂蚁觅食、青蛙鸣叫、孔雀开屏、刺猬缩成一团、侯 鸟迁移等等。 活动二：看一看，选一选 目的：让学生比较教材中的看法选出属于动物行为的选项， 进一步稳固对动物行为含义的理 解和记忆。 选择题以下：以下属于动物行为的是： 鸟儿鸣叫、筑巢、孵卵、育雏 狼捕鹿，鹿奔跑 C 变色龙随环境的变化而改变体色 血液在家兔的循环系统内循环流动 昆虫假死 小狗吃奶 活动三：沟通信息、展现成就 学生急于展现自己采集的资料图片，就给 他们空间让他们进行沟通和展现 ，并请各小组汇 报本组的展现结果 ，评出最正确采集者、最正确演讲者。 活动四：议论活动， 自学 P80－ 81 认识动物行为的主要种类及每种动物行为的含义、 达成的课本议论活动并举例 填表格。 活动五：教师出示准备好的阅 读资料，学生阅读、剖析、判断属于哪一种动 物行为，进一 步增强学生对本部分内容的理解。 三、评论：小组自评、互评、师评 小组合作学习评论表： 第（ ）小组 组长（ ） 评定等级 优 良 一般 紧扣主题、条理清楚 要言不烦，内容丰富 语言表达 综合 四、讲堂小结知识梳理： 1、学生总结，老师以表格的形 式体现： 种类 社群行为 攻击行为 防守行为 生殖行为 节律行为 看法 举例 意义 2、赏识动物各样行为的影像资料，让学生在轻松快乐中结束新课的学习。 板书设计： 第2节 动物行为的主要种类 1、社群行为 2、攻击行为 3、防守行为 4、生殖行为 5、节律行为 三、课后系统部分 教课反省： 本课整个过程中多次使用多媒体， 唤醒学生的