《哺乳动物》优秀教学设计.pdfVIP

教学设计 教学主题 哺乳动物 一、教材分析 本节教学内容是第七单元生物圈中的动物第一章动物的主要类群的最后 一节。在学生依次学习了腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟之后，来学习脊椎动物中最高等的类群 ——《哺乳动物》。教材从生活在各种环境中的哺乳动物入手，通过生活情境和 图片观察等活动，使学生掌握研究动物的基本方法以及应用所学基本知识的能力。 虽然生活在不同环境中的哺乳动物形态各异，但是它们都具备有哺乳动物的主要 特征。第二部分内容从生活入手，介绍哺乳动物与人类生活的关系，使学生辩证 地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。 第三部分通过对动物特征的分析，提升学生综合和概括的能力。 二、学生分析 在学习了前面十大类动物后，学生已经掌握了运用事实和资料通过观察和分析 等活动，综合不同方面的特点，概括出动物的主要特征，本节课继续使用直观手 段和资料，使学生在鼓励、点拨、启发和问题的引领下通过比较鸟和哺乳动物的 体表、运动、消化、呼吸、神经及生殖发育等方面的不同，概括出哺乳动物的主 要特征。所以本节课是基于前概念的基础上，产生认知冲突，再结合学生的思维 能力，通过分析归纳，形成重要概念。 三、教学目标 1.概述哺乳动物的主要特征。 2.概述哺乳动物与人类生活的关系。 3.通过对动物的共同特征的分析，提升学生综合和概括的能力。 四、教学环境 □ □ □ 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环 □ □ 境 移动学习 其他 1 五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使 用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 本节课运用的信息技术： 本节课以PPT为基础，同时结合视频及微信视频等信息技术来进行授课。利用 视频导入课题，激发学生的学习兴趣；通过PPT进行重点、难点的突破以及知识 的整合与梳理，结合微信视频将现实带到了课堂，引发学生思考。 本节课通过信息技术带来的效果： 情感上，激发了学生学习的激情、探究的积极性和主动性，同时也使学生对于 “人和动物和谐相处”情感得以升华；知识上，能够概述出哺乳动物的主要特征， 及人和哺乳动物的关系；能力上，培养学生利用综合和概括的能力解决问题。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 信息技术支 （如：导入、讲授、复习、 教师活动 学生活动 （资源、方 训练、实验、研讨、探究、 法、手段等） 评价、建构） 播放一段精彩的动物视频， 提问： (1)从视频中，你看到了哪些带着问题观看 情境引入 动物？ 视频，观看后思播放视屏 考 (2)这些动物在分类上能归 属于什么类群？ (3)鲸也属于哺乳动物吗？ 设计意图：利用视频技术播放了一段精彩的动物世界，瞬间展示了多种哺乳动物， 既从各种感官调动了学生的学习兴趣，又引出学生对哺乳动物前概念与科学概念 的认知冲突，激起了学生探究的欲望。 任务一：利用导学案完成本任务的学习， 借助导学 利用PPT