《电子邮件》教学设计及反思.pdfVIP

仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use 《电子邮件》教学设计 临漳县第四中学 何爱英 一、教材分析 《电子邮件》是义务教育河北省初级中学 《信息技术》课本第一册中第四章 “因特网使用初步”模块中第 5 节的内容。在此之前，学生已经学习了上网冲浪 的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信 息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。 【教学目标】 1、知识目标： （1）学会申请免费的电子邮箱； （2）掌握Web 方式下发送、收取、回复电子邮件的方法以及附件的使用； 2、能力目标： （1）能够选择合适的网络交流工具传递信息、交流思想、解决问题； （2）能够判断不良信息，养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自 觉抵制不良信息的习惯； 3、情感目标： 提高学生的信息素养，促进人与人之间的交流与合作 【难点、重点】 重点：申请免费邮箱； 难点： Web 方式下发送、收取、回复电子邮件以及附件的使用； 二、学生与媒体 本节课的对象是初中一年级的学生，在此之前，他们已经学习了网上冲浪的 一些基本知识与技巧，有了一定的操作能力；并且这个年龄段的学生具有活泼、 好动、喜欢交流的特点，通过本节课的学习，为他们搭建了一个很好的交流与勾 通的空间。 考虑到本校微机室虽然能够连接因特网，但由于微机配置较低，上网速度非 常慢，如果全班同学同时登录到同一个网站申请免费邮箱，历时比较长，而只有 少部分同学能够申请成功的现状，我利用邮件服务器软件搭建了一个局域网内的 邮件服务器，简化了注册邮件的步骤，从而保证了每个同学都可以在极短的时间 内注册成功。 三、教学方法 不得用于商业用途 仅供个人参考 本着“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用了基于网络环境下 “任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用电子教室屏幕广播功能实时演示、 讲述；鼓励学生在实践过程中遇到的问题使用电子邮件及小组讨论的形式寻求帮 助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。同时根据不同学生 的接受能力不同，设置不同层次、难度的练习，既保证大部分同学都掌握本节课 内容，又给操作好，接受能力高的同学进一步发展的空间。 四、教学过程 1．创设环境，引出课题 通过电子教室向学生播放一段 Flash 动画《两只小猪的故事》，通过动画， 学生知道了比传统写信方式更方便、快捷、有效的电子邮件，激发了学生的学习 兴趣，从而引出我们本节课的主题就是申请一个免费的电子邮箱并学会在 Web 方式使用电子邮件与人交流信息。 2．引导学生，探索新知 （一）展示幻灯片：学习电子邮件的知识。 （二）重点回放 （1）电子邮箱地址的格式 在申请免费的电子邮箱之前，我们需要了解一下电子邮箱地址的格式： 用户名@邮件服务器地址 如： （2）注册邮箱 学生登录免费邮箱注册页面，如图： 这个注册界面简单明了，学生只须输入 账 号 及 密 码，其他内容可以选填，几乎所有学生都能 够 一 次 注 册成功，在这里向学生强调几点： 第一：帐号要简单好记，并注意不要与 其 他 同 学 重复； 第二：密码是开启信箱的钥匙，在网站 申请 的 免 费邮箱，密码不要过于简单，最好定期更换 密码，以防 被盗； 第三：我们这个注册界面比较简单