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个体沙盘游戏操作过程 个体沙盘游戏操作过程 个体沙盘游戏操作过程 文档本源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 个体沙盘游戏操作过程 一粒沙是一个世界， 这是智者的看法， 沙盘中显现着一个巧妙的心理世界， 这是沙盘游戏的真切体验。 “沙盘游戏”又叫“心理沙盘”、“心理箱庭”，它把无形的心理事实以某种适合的象征性的方式体现出 来，进而获取治疗与治愈，获取创立与发展，以及自性化的体验，即是沙盘世界的无量魅力和感人的力量 所在。本文经过对个体沙盘游戏操作过程进行介绍，以帮助更多心理工作者成立心理指导系统，助力心理 健康事业的蓬勃发展。 1、沙盘游戏的种类： 1）个体沙盘游戏 2）集体沙盘游戏：一般集体沙盘游戏：治疗性、成长性、建设性夫妇、家庭、恋人集体沙盘游戏 2、在个体沙盘游戏中咨询师的任务： 1）辅助和目睹 2）共同探究 3）创立包含的心理环境，成立相信、共情的咨询关系 4）合时的点拨 5）引导无心识与意识的沟通 3、沙盘疗法详细合用的心理问题： 1）一般的心理疑惑，需要获取心理成长 2）心理或行为问题： 1 文档本源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 自闭症少儿 多动症 攻击行为 情绪问题 创伤后应激阻碍（ PTSD） 抑郁症 忧虑症 3）对于注意力不集中、厌学、缄默内向等 4）与其余心理咨询技术以其使用治疗各样心理问题 4、引入沙盘游戏的最正确期间 1）当个案因年纪或身体原由不可以切实表达自己时； 2）当个案卡在他的治疗中行进不动时； 3）当个案没法找到词汇来表达其感觉或想法时； 4）当个案被堵塞在他的感情中时； 5、沙盘游戏的指导语 介绍沙盘游戏的作用，为何请来访者使用沙盘游戏 怎么制作沙盘游戏 介绍玩具的地点 利用玩具制作场景 能够使用，也能够不使用玩具；能够说话，也能够不说话；能够追求咨询师帮助；时间一共 50 分钟， 制作时间约 30 分钟；制作达成后告诉咨询师。 不存在对错，不是窥视内心的工具 6、卡尔夫的指导语 他（一个受尿床问题困扰的十二岁男孩）摇了摇头，不知道沙盘游戏能够怎么帮助他。我解说道，也 许我能够从沙图中发现他的问题本源所在。我跟他说，这类知识是依据我长久以来的研究所得，并且，我 假如能够发现他的病因，也许我能够帮助他。接着，我又进一步解说道，我们每个人对于自己都还有许 多未知的地方；有时这些未知之处能够帮助我们的“好念想”，有时它们是造成我们困扰的“坏念想”。 我想他说明，当他玩沙的时候，这些想法很有肯能就会涌现出来，我希望能够透过它们找寻能否和尿床有 关的信息 7、沙盘游戏的六阶段 第一阶段：创立沙盘世界 2 文档本源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 向个案介绍沙游，建构沙世界 供给一个安全、受保护和自由的空间。指导语。 把自己放在一个个案感觉舒畅的地点。 让个案投入此中 治疗师静静地等候、陪同，不是引导者和控制者。 认真察看他使用和不使用哪些玩具，以及如何使用，必需时进行简单的记录。认真注意他的一些非语言系统。 治疗师不要让手遇到沙盘，不要以任何方式卷入游戏。不要对作品进行一定或否认的判断，不然会造成打搅。第二阶段：体验与从头配置 1、体验沙的世界 鼓舞他环绕沙盘走一走，从不一样角度察看世界。“这是你自己的世界，请你用一些时间在自己的世界 里神游一番，尽可能详尽地品尝这个世界的全部，不只是用眼睛，还要专心去理解这个世界。你能够保持 缄默，静静地体验这个世界给你的全部感觉。” 察看他的非语言反响，关注他的视野轨迹，和情绪感情。 体验阶段是他与内心世界进行对话的过程，治疗者保持静默目睹者的态度，不要让自己的语言扰乱他 的内心世界。 2、从头配置 给来访者一个时机，问：你要不要调整一下？ 留些时间让个案体验改正后的沙世界 第三阶段：治疗阶段 1、旅行沙的世界 （ 1）用恳求的语气去旅行 “能够带我阅读一下吧，这里面有什么故事？” “你每放一个物品时，内心的感觉是什么” “我注意到你把哪个物品埋起来了，你为何要埋起来呢 ?你埋的时候有什么感觉？把它取出来会有 什么感觉？” 2）从个案的那一侧 3）特别注意在建构时你的视角没法看到的物品，以及你看到而个案看不到的物品。注意个案的语言和非语言 3 文档本源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 不要碰触沙盘 鼓舞个案逗留在被激发的情绪中（把讲话留在沙盘中，不要放到现实中。问话：这个男人看到女人和 孩子站在这里，他会想什么，他会担忧吗？这个女人向这个男人求救了吗？为何没有呢？这个少儿又发 生了什么？他的妈妈为何对他这么关注呢？） 2、治疗性干涉 咨询个案对于沙世界的一些问题，“这是什么呢？能说明一下吗？”；让来访者对自己的作品主题进行命名。 治疗者应以赏识作品的