《桂林山水》教学设计.docVIP

《桂林山川》教课方案 《桂林山川》教课方案 PAGE / NUMPAGES 《桂林山川》教课方案 桂林山川 一、教课内容剖析 《桂林山川》 这篇课文是人教版第八册第一组课文中的第二课。 这篇课文抓住了桂林山川 的特点，以优美、精练的语言，生动形象地显现了桂林山川的美景，表达了作者热爱祖国大 好河山的思想感情。课文按总——分——总的构段方式进行布局。先从“桂林山川甲天下” 讲起，既归纳说了然桂林山川在祖国名胜中的地位，又交代了作者赏析桂林山川的缘故．然 后，用对照的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。 最后，把桂林的山和水联系起来， 作为一个完好的整体，展此刻读者眼前。全文要点突出，条理清楚，是本单元要点训练用段 意合并法归纳课文主要内容的好例子。语言优美流畅，描述生动传神，此中抓住桂林山川的 特点进行详细描绘的写作方法，是学生习作的模范。 二．教课目的设定 知识与技术： 1、抓住文章的要点词句理解课文；经过看图，有感情地朗诵课文认识桂林山川的特点， 进而遇到热爱祖国大好河山的教育，陶冶爱美的情味； 2、学习作者仔细察看和详细形象地描绘光景的方法。 过程与方法： 1、课内外联合认识桂林山川的特点， 多媒体课件再现桂林山川的美， 指引学生抑扬顿挫、 声情并茂的朗诵； 2、运用贯通融会法，经过频频训练，培养学生自学能力。 感情、态度和价值观： 经过学习激发学生热爱祖国大好河山的感情。