维护祖国的安全、荣誉和利益_高二政治教案_模板.docVIP

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  • 2021-11-26 发布于山东
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维护祖国的安全、荣誉和利益_高二政治教案_模板.doc

维护祖国的安全、荣誉和利益_高二政治教案_模板 维护祖国的安全、荣誉和利益_高二政治教案_模板 PAGE / NUMPAGES 维护祖国的安全、荣誉和利益_高二政治教案_模板 维护祖国的安全、荣誉和利益  _高二政治教案  _模板 维护祖国的安全、荣誉和利益 教学过程: 导入新课: 请学生们看下图: 中国歼 8Ⅱ战斗机(左) 、美国 EP— 3 型电子侦察机(右) 由图引出实例 —— 2001 年 4 月 1 日“美机侵犯中国领空 撞毁我军战机 态度相当蛮横 ” (详见文字资料) 归纳: 在这个事件中, 我军战机飞行员 —— 王伟用自己的生命维护了我国的国家主权、领空的安全。 提问:维护祖国的安全是不是只是军人的职责? —— 学生回答:(略) 归纳: 维护祖国的安全、荣誉和利益绝不仅仅是军人的职责, 依据我国宪法规定, 维护祖国的安全、荣誉和利益也是我国每一位公民必须履行的基本义务。 二、维护祖国的安全、荣誉和利益(板书) 依据我国宪法规定, 维护祖国的安全、 荣誉和利益也是我国每一位公民必须履行的基本 义务。因为国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡, 国家的荣誉和利益关系着国家与 民族的尊严和发展,它与每个公民的切身利益息息相关。正所谓 “皮之不存,毛将焉附。 ” 提问:我们应还如何去履行这一法定义务? —— 学生回答:(略) 1、以实际行动维护祖国的安全、荣誉和利益(板书) 实际行动:做好自己的本职工作,并将本职工作与祖国的安全、荣誉和利益联系起来。 提问:对于我们中学生来讲应该如何去做呢? —— 学生回答:(略) 教师归纳: 以实际行动维护祖国的安全、 荣誉和利益, 具体讲应该从以下几个方面进行, (1)增强法律意识,关心国家安全(板书) 关心国家安全,首先要树立保守国家秘密的意识。 依据宪法, 我国颁布了《中华人民共和国国家安全法》和 《中华人民共和国保守国家秘 密法》,他们对于国家秘密进行了明确规定。 请学生看投影: 国家秘密: 是指关系国家的安全和利益依照法定程序确定, 在一定时间内只限一定范围 的人知悉的事项。 包括: 国家事务的重大决策中的秘密事项; 国防建设和武装力量活动中的 秘密事项; 外交和外事活动中的秘密事项以及承担保密义务的事项; 国民经济和社会发展中 的秘密事项; 科学技术中的秘密事项; 维护国家安全和追查刑事犯罪中的秘密事项; 其他经 国家保密工作部门确定应当保守的国家秘密事项;等等。 提问:在明白了什么是国家秘密以后,我们应该如何保守国家秘密呢? —— 学生回答(略) 教师归纳: 首先,每一个人无论是因工作得知,还是偶然得知的国家秘密,都不得以任 何方式扩散与传播。 其次, 当发现危害国家安全的行为, 应当及时向国家安全部门或者公安 机关报告。 再次,在国家安全机关调查了解有关危害国家安全的情况、 收集有关证据时,公 民应如实提供情况,并为国家安全工作提供便利条件和协助。 展示漫画 以实际行动维护祖国的安全、荣誉和利益,还应该: ( 2)树立民族自豪感与自信心,以自己的行动为祖国增光添彩(板书) 举例:詹天佑修建京张铁路;李四光的事迹,杂交水稻之父 —— 袁隆平的事迹等以实际行动维护祖国的安全、荣誉和利益,更应该做到: 3)增强民族自尊心,同损害国家尊严的行为作斗争(板书)在此,教师可以引导学生阅读教材资料。 对于一切破坏国家安全、荣誉和利益的行为,必定要依法给予法律制裁。 2、破坏国家安全、荣誉和利益要负法律责任(板书) 教师可以将我国刑法的相关规定以投影的形式展示出来。再以一、二个案例加以佐证。 政治课教学过程的三个重要环节 坚持四要, 用好四法,抓好四练,是中学政治课教学过程中的三个重要环节。实践证明真正抓住,抓好了这三个环节就可以提高政治课的教学效果,取得较理想的成绩。 一、备课坚持四要 备课是教学过程中的基础环节, 是实现教学目标、 教学要求、 传授知识、进行思想教育的前 提。可见精心备课十分重要。为此必须坚持四要。 1.要条理化、系统化、具体化 条理化、系统化、具体化是备课的基本要求。 条理化就是把书本上的概念、 原理以及原理的要求和论述过程, 简要疏理成纲目, 写成要点, 使学生在学习中掌握要点,抓住关键。如讲 “办事情要善于抓重点 ”这一框题时,就把它疏理 成三条纲目。一是主次矛盾的含义, (必须掌握的基本概念)二是主次矛盾之间相互关系, (必须明确的问题)三是主次矛盾相互关系原理的要求。 (本框学习后所受到的启示)这样 学生听了就知道这一堂课那些内容是应该掌握的, 那些要求是应该明确的, 那些道理使自己 受到教育。从而使学生能从整体上把握一堂课所学习的内容。 系统化就是按照知识的结构、内在的逻辑,各章节之间联系, 系统的排列组合在一起, 使知 识有机的联系起

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