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六年级上册音乐教材知识点一 六年级上册音乐教材知识点一 六年级上册音乐教材知识点一 六年级上册音乐教材知识点（一） 、第一课《中华人民共和国国歌》原名叫《义勇军进行曲》，词作者田汉，曲作者是聂耳， I=G2/4 1 ）、《大中国》高枫词曲， I=C4/4 2 ）《我的祖国》是郭兰英演唱电影 《上甘岭》 中的插曲，领唱部分优美流利， 抒怀委婉； 合唱部分激情迸进，宏伟豪放。女生领唱合唱，乔羽词，刘炽曲，曲调 I=F4/4 ，稍慢、优 美、和蔼地。 （3 ）三连音：标志在音符上方的弧线中 3 号，表示一拍中时价均等地唱（奏）三个音。如 555555II  歌曲中的特别节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、重音  ( 强音）记号） 2 、第二课绕口令，二部歌曲《老鸟小鸟》王建词，瞿希贤曲，曲调  I=F4/4  ，节奏鲜亮突 出，生动开朗地。以“爱心奉献”情形为主题。 1 ）《飞来的花瓣》望安词，瞿希贤曲。 2 ）全音和半音：音阶中相邻两音的距离，分为全音和半音，一个全音包含两个半音。在 以下音阶中 3 4 7 I 为半音外，其他相邻音级皆为全音。 I 2 3 4 5 6 7 I 3 ）听赏与跟唱《漂亮的花儿》葛翠琳词，瞿希贤曲。 4 ）音乐家瞿希贤，出生于上海（ I9I9-2008 ），代表作品《全球人民一条心》，《村歌》，《红军依据地大合唱》。 、第三课云南民歌《猜调》，这首歌运用了声乐演唱形式中的对唱。这是一首云南少儿游 戏时对唱的歌， 歌唱时因对方保持必定的距离， 为了唤起对方的注意， 并激起对方感情上的反响，所过去往在开始先唱一个长长的引腔，再唱主要内容。经过一串串问题，两方以对、 答的形式睁开活动，问得巧，答得妙，妙不可言。歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌两方自信、喜悦的情绪，生动地表现出少儿调皮、可爱的性格。 1 ）演唱形式：师问生答，生问师答，一问多答，多问一答等等。 2 ）听赏（葫芦丝与小乐队）《月光下的凤尾竹》，施光南曲。 （3 ）重庆（四川）民歌《太阳出来乐融融》，李犹龙填词， I=bE2/4, 明快，开朗地。 （4 ）听赏《飞歌》，苗族民歌， I=F2/4 3/4 ，中速，自由豪放地。 4 、第四课《栗子大丰产》，王音宣词，王莘曲。 I=D2/4 ，中速，开朗地。 （1 ）江苏民歌《打麦号子》， I=bB2/4 3/4 。号子是民歌的一种，它是陪伴着劳动的过 程而产生的，它与劳动节奏密切配合。多采纳一领民众中的演唱形式。 2 ）听赏（民族管弦乐曲）《丰产锣鼓》，彭修文，蔡惠泉曲。《丰产锣鼓》音乐主题主要运用民族乐器：鼔，锣，钹，唢呐，二胡，琵琶，短笛，梆子。演奏的方法是鼔指挥，锣主奏，铙和钹辅配，交替击打。 3 ）奇特的民间锣鼓“螺狮结顶”，同学过的“修宝塔”、“蛇蜕壳”、“金橄榄”等锣鼓节奏组织形式，宽泛存见于我国苏南民间“十番锣鼓”和浙东舟山锣鼓中。 5 、第五课德国音乐家贝多芬（ I770 —— I827 ），代表作《第三（“英豪”）交响曲》、 《第五（“命运”）交响曲》、钢琴奏鸣曲“悲怆”“月光”等。故事《贝多芬与歌德》讲 了贝多芬对歌德的仰慕， 歌德礼让皇室成员， 他以为受敬爱的应当是歌德。 还为歌德的剧作 《爱格蒙特》谱过曲。 （1 ）《欢喜颂》是德国席勒词，贝多芬曲，邓映易 译配， I=F4/4 。《欢喜颂》表达了人 类追求自由的斗争意志， 并深信这类斗争最后必定以人类的成功而告终， 人类势必获取欢喜 和团结友善。 （2 ）《欢喜颂》和《土拨鼠》结束在 do 音（ I ）或 la 音（ 6）上。 （3 ）大调式音阶： I234567I ，大调式的音乐比较光亮 （4 ）小调式音阶： 67I23456 ，小调式的音乐比较柔和。 （5 ）钢琴独奏《土耳其进行曲》德国贝多芬曲， （6 ）《欢喜颂》旋律的半停止音与停止音都落在“ I ”音上，并且以“ I ”音为主音，歌曲 的情绪光亮、绚烂。 6 、第六课《爱的人间》王健词，谷建芬曲， I=F4/4 ，借助手语领会聋哑少儿的心声。 （1 ）《爱的人间》 ，是典型的三段体曲式构造 （ A--B--A ）四四拍， C 大调。第一段，（ I ） ——（ 8 ）小节，情绪温馨而甜美。第二段， （ 9 ）- （ I7 ）小节，情绪激动，充满感谢之情。 第三段，（ I8 ） - （ 29 ）小节，给人以沉醉在幸福之中的安静感 2 ）听赏《在银色的月光下》塔塔尔族民族主题。 3 ）《大家一同来》瑞典罗伯特 . 乌尔姆、罗宾 . 雷克斯曲，阿明填词。 7 、第七课《摇太阳》徐军军词，兰奇曲。I=A4/4 （1 ）听赏木叶独奏《有一个漂亮的地方》，杨非曲， I=bB3/4 ，傣族民歌 （2 ）听赏民乐合奏《