小学生四年级美德少年事迹材料1000字.docVIP

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  • 2021-11-25 发布于四川
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小学生四年级美德少年事迹材料1000字.doc

Megan精品文档 PAGE 1 小学生四年级美德少年事迹材料1000字   自古英雄出少年,說明少年是祖国的希望。美德少年的事迹也正是为了赞扬那些品质优良的学生,号召更多的人向他们学习。下面是小编为大家整理的小学生四年级美德少年事迹材料1000字范文,欢迎阅读借鉴! 小学生四年级美德少年事迹材料1000字(一)  我是金梦婷。现就读于石嘴山市二十二小学,身为学校少先队大队长,及班级中队长的我心地善良,独立自主,尊敬师长,勤勉好学。对自己严厉要求。屡次被评为校级优秀班干部,校级四好少年 .惠农区优秀少先队员,去年评为石嘴山市小道德模范   去年,我竞选了少先队大队长,作为大队长,我努力协助大队辅导员做好大队工作,虽然当了大队长,可我也没有骄傲自满,在班级我处处以身作則,起模范带头作用,为同学们树立了良好的榜样。在创城活动中,率领同学们走上街头,寻找不文明行为,主动打扫街道卫生,清洗小广告,帮助孤寡老人做力所能及的事情。作为班级中队长,每天早晨,我准时到校催促大家晨读、温习功课,检查同学佩戴紅领巾、紀律、卫生等情形,.对工作,我认真负责,尽职尽责,老师交给的任务都能乐意接受,做到有始有终。每当遇到在学习上有困难的同学,我总会耐心地尽我所能,认真讲解,每逢搞卫生,我总带头抢脏活、累活干。平时,若遇上哪个同学的学习用品缺了,我总是第一个帮助解決;谁在学习上有了困难,我总是第一个帮着解決;我用我的热情,我的爱心,成为了同学们的贴心朋友。在学校里,我和同学们相处的特别好,从來不和同学闹矛盾,整天乐呵呵的,同学请我办事,我总是竭力而为。   在学习上更加努力、刻苦,每天除了完成老师留的作业,自己再给自己布置一些。上学从不迟到或早退,爱学习,勤思考,各门功课都努力学好,课前,能认真做好各门功课的预习,课堂上认认真真地听讲,积极思考和回答老师提出的问題,遵守课堂紀律,积极发言。认真学好课本知识的同时,还阅读了大量课外读物,如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋詞等等。正是由于养成了良好的看书习惯,写作水平得以提高。   在家中,我是一个好孩子,经常帮妈妈做一些力所能及的家务事。如:洗碗、扫地、擦地。家里來人的时候,我都会给他们倒一杯水,然后有礼貌的坐在一边听大人们說话,从不插嘴。或回到自己屋里看书写作业。帮他端水拿药,扶他到外面晒晒太阳,妈妈不在家时,给爷爷做简陋的饭菜,虽然不是很美味,但爷爷却吃的非常开心。爷爷腿脚不好,每次走路都要拄着拐杖,只要我在家,我总是围在他的左右,当他的小拐杖。   我还是一位懂得感恩孩子,每逢到了特别节日,我都会用自己平时省下的零用钱给他们买小礼品,或自己做小礼物送给他们。爸爸外出打工,家里的重活累活都落在妈妈身上,每次妈妈干完农活,总是腰酸背痛,我给妈妈捶肩、敲背。   这就是我;—;;—;金梦婷,一个既有爱心、责任心和恒心,又孝敬父母,尊敬师长,团结同学的具有优秀美德的好少年。 小学生四年级美德少年事迹材料1000字(二)  李棒,男,11岁,丰润区南关小学四年级班长,现任学校紀律检查员。小小年紀,就以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素养,持续四年被评为校三好学生,他是同学心中的榜样,是校园里的一道亮丽的风景线。   他酷爱集体,关切他人。他总是把班集体的荣誉看得高于一切,日常生活中,为学校为班级服务好像使命般印在了他心中。从我做起,是他的格言,严厉要求自己,起表率作用,全心全意为同学是他的信念,他经常为班上做些力所能及的事情,把自己融入了学校,融入了班级。他乐于助人,经常主动帮助学习上有困难的同学,不惜牺牲自己的歇息时间,一遍一遍耐心地给他们讲解題目的思路,直到他们听懂为止。   在老师的指导帮助下,他认真负责,凡是学校、老师交给的任务,他总是一丝不苟地完成。作为班干部,严厉要求自己,各方面起带头作用,协助老师认真做好班级管理工作。他在班里成立了;”;帮困小组;”;,成绩优秀的学生与学习困难同学建立;”;一帮一;”;对子,大家都以他为学习榜样,你追我赶,班级学习成绩提高很快。   学校劳动,他总是抢着干最脏最重的活儿,从不偷懒,也不会拿出班委的架子只指挥别人干;从不乱扔垃圾,因为他知道劳动的辛苦,如果有同学不守紀律,他会及时给同学们指出來,帮助他们改正错误。作为一名大队部干部,他按时执勤上岗,不惜牺牲自己的课余时间做好学校的卫生检查工作,处处维护学校荣誉,树立自身形象,是一名优秀的少先队干部。   李棒爱学习,勤思考、爱钻研、求知欲强烈,各门功课都努力学好,课前,他能认真做好各门功课的预习,课堂上积极思考,小组交流中有自己独到的见解,总能把自己的想法很绝妙的传授给同组同学。课后,能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时,还阅读了大量课外读物,如名人故事、历史故事、童话

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