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第八单元文明走向何方？

没有和平，中国和世界都不可能顺利发展；没有发展，中国和世界也不可能

有持久和平。

——习近平在主持十八届中央政治局第三次集体学习时的讲话，2013年1月28日

（《习近平谈治国理政》第一卷，第248页）

新的征程上，我们必须高举和平、发展、合作、共赢旗帜，奉行独立自主的

和平外交政策，坚持走和平发展道路，推动建设新型国际关系，推动构建人

类命运共同体，推动共建“一带一路”高质量发展，以中国的新发展为世界

提供新机遇。中国共产党将继续同一切爱好和平的国家和人民一道，弘扬和

平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持合作、不搞对

抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和

强权政治，推动历史车轮向着光明的目标前进！

——习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话，2021年7月1日

（《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，第16页）

教学目标

思政

能够熟练说出构建人类命运共同体的原因和内涵；

能够阐述构建人类命运共同体的多方举措。

语言能力

能够用法语准确表达构建人类命运共同体的时代背景和内涵；

能够用正确流畅的法语讲述国际社会及中国自身构建人类命运共同体的具

体举措；

能够掌握法语反义词组，灵活运用法语同义词自主产出；

懂得法文中的交错配列修辞手法。

思辨能力

能够用法语阐释构建人类命运共同体的必要性和时代价值。

跨文化交际能力

懂得运用跨文化策略与技巧向不同的法语国家与地区的人群讲述“一带一

路”倡议的内涵及其对构建人类命运共同体的意义。

导语（Introduction）

党的十八大以来，习近平主席在多种场合强调“构建人类命运共同体”，这

不但有利于世界各国建立和加强互通互联的伙伴关系，而且将引导全球治理体系

的有效变革。

构建人类命运共同体的思想揭示了共建共享的新国际政治伦理准则，为完善

全球治理体系指明了新的探索方向，也为促进全球治理提供了新的路径。构建人

类命运共同体的思想体现了中国对平等代表、相互共享、丰富多样性、相互理解

的世界秩序的愿景，这一中国愿景基于开放、包容、尊重和热爱地球母亲的精神。

2018年3月，我国将“发展同各国的外交关系和经济、文化交流，推动构

建人类命运共同体”的重要任务写入宪法，进一步明确和坚定了我国与世界各国

持续共同构建人类命运共同体的立场和使命，成为指导新时代中国发展和外交的

基本方针政策之一。

与此同时，构建人类命运共同体的思想也得到了联合国的认可，写入联合国

的相关决议中，对顺应、完善、形成新的全球治理体系产生了重要的影响。当今

世界没有任何国家能够独自面对全球挑战，如经济衰退、恐怖主义袭击、难民危

机以及流行病的传播。肆虐全球的新冠肺炎疫情比以往任何时候都更加表明构建

人类命运共同体的必要性和重要性。

2017年1月18日，习近平主席在日内瓦联合国大会上发表重要讲话，深入

阐明了为何以及如何建设人类命运共同体。这正是本单元主课文将学习的内容。

开卷有益。我们相信，通过研读本单元的课文，将有助于我们深刻理解构建

人类命运共同体思想的重要内涵，使我们进一步明确中国特色大国外交的使命是

为民族复兴服务，为促进人类进步、为建立新型国际关系、为构建人类命运共同

体服务。

提示（着重引导学生回答下列3个关键问题）

1.何谓人类命运共同体？

2.为什么要构建人类命运共同体？

3.怎样构建人类命运共同体？

课前预习（Questionspréparatoiresàlalecturedutexte）

教学建议

请多名学生在课堂简单汇报，相互补充，教师请学生归纳，引导学生思考在

我们这个时代构建人类命运共同体的必要性，思考国际社会以及中国具体应

该如何为之努力。

参考答案

Q1Encombiendesectionscetextepeut-ilsediviser?Aquelsujetchaque