互联网+教育心得.pdfVIP

页眉内容 “互联网+教育”：冰火两重天 一边是“互联网 +教育”的“荒漠”，老师都还摸不着头脑 ; 一边却是互联 网的“天堂”，各式新鲜的教学方式正逐渐走进课堂。 面对这种冰火两重天的现实， 首都师范大学副校长孟繁华表示， “互联网+ 教育”将改变教育，但是不会颠覆教育，更不会颠覆学校的现有体制。 互联网时代， 奇迹每天都在发生。 像 “互联网+”这样听起来既专业又时髦 的词汇，因为被写进政府工作报告，并从总理口中说出来，着实火了一把。 对于什么是“互联网 +”，可以这样理解：互联网 +传统集市，淘宝出现了 ; 互联网 +传统银行， 支付宝出现了 ; 互联网 +传统交通， 滴滴打车出现了……也就 是说， “互联网+”是用互联网思维、技术对传统行业进行改造，改造的结果是 新行业形态的出现。 面对火热的“互联网 +”，教育当然不能缺位，那么“互联网 +教育”，会 出现什么样的结果 ? 一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。 一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是 “互联网+教育”。 微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这就是“互联网 +教育”的结果。 这些新颖的教学模式在实际中的应用怎么样 ? 记者调查走访发现，在有的学校，手机尚属违禁品，被发现之后要没收 ; 而有的学校，手机却可以带进课堂，当学习工具。在有的学校，老师的板书必 须写在投影用的白板上 ; 而在有的学校， 学生却可以通过弹幕在 PPT上交流互动。 面对这近乎于冰火两重天的差距， 我们不得不思考， 如何理性地看待 “互联网+” 给教育带来的影响。 页脚内容 页眉内容 火：互联网教育新模式层出不穷 “茧就好比一种苦难，在茧中不断拼搏，才会挣脱出来 ; 如果蝴蝶不拼搏、 不努力，就只会作茧自缚，待在那狭小的空间里，永世得不到挣脱。所以说， 面对苦难，不能望而却步，要不断拼搏，在苦难中破茧而出，敢于直视人生的 愉悦和惨淡。” 这样充满哲理和正能量的优美文字，出自上海市嘉定区迎园中学初中生邱 晗的一篇文章——《在苦难中破茧而出——读 安妮日记 有感》。 迎园中学利用微信公众号的平台， 别出心裁地创立了 “三百字团”的专栏， 专门发表学生的作品。通过这个公众平台，任课教师、学生家长都可以看到学 生发表的作品，并会把学生的作品分享到朋友圈。 “学生有了这样一个平台，写作的积极性一下子就被调动起来了。”迎园 中学一位教师表示，“学生不但特别喜欢读自己同学的作品，而且也积极写作 投稿，同学之间相互影响，起到了‘一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵 树’的良好效果。” 与这种课下开设公众号不同的是， 有更大胆的老师， 直接把互联网技术 “请” 进了课堂。 在华中科技大学的一堂广告创意策划课上，“弹幕教学”亮相了。 在上课的过程中，学生手持平板电脑或者手机，随时可以通过网络发表疑 问、提出看法，这些内容会即时显示在课件上。授课教师根据学生的反馈，随 时调整授课内容和方式。 这种一边听老师讲课，一边通过网络发送文字在屏幕上讨论问题的教学模 式，引起了同学们的极大兴趣。 页脚内容