二项式定理分析和总结.pdfVIP

1.3 二项式定理（ 1） 教材分析 本节内容是数学选修 2-3 第一章 第三节，是在学习了计数原理的基础上展开的。一方面是因为它的证 明要用到计数原理，可以把它作为计数原理的一个应用，另一方面也为学习随机变量及其分步做准备。另外， 由于二项式系数是一些特殊的组合数，由二项式定理可导出一些组合数的恒等式，这对深化组合数的认识有 好处。总之，二项式定理是综合性的、具有联系不同内容作用的知识 . 课时分配 本节内容用 2 课时的时间完成，第一节主要用两个计数原理分析 (a b) n 的展开式，归纳的得出二项式 定理，并能用计数原理和数学归纳法证明。掌握二项展开式的通项公式，并会简单应用。第二 课 时 主 要 是 运 用 二 项 式 定 理 解 决 整 除 问 题 、 求 特 殊 项 等 问 题 。 教案目标 重点 : 用两个计数原理分析 (a b)n 的展开式，归纳的得出二项式定理，并能用计数原理证明。掌握二 项展开式的通项公式。 难点：用两个原理分析 ( a b) n 的展开式；用两个原理证明二项式定理． 知识点：理解二项展开式的推导过程；掌握公式的运用。 能力点：如何探寻二项展开式证明思路，归纳思想的运用 . 教育点：经历由特殊到一般的研究数学问题的过程，体会探究的乐趣，激发学生的学习热情 . 自主探究点：运用数学归纳法证明二项式定理 . 考试点：用通项公式求特殊项 . 拓展点：用数学归纳法证明二项式定理 . 教具准备 多媒体课件 课堂模式 学案导学 一、引入新课 2 2 2 0 2 1 2 2 ⑴ (a b) a 2ab b C a C ab C b ； 2 2 2 3 3 2 2 3 0 3 1 2 2 2 3 3 ⑵ (a b) a 3a b 3ab b C a C a b C ab C b 3 3 3 3 4 ⑶ (a b) (a b)(a b)( a b)(a b) 的各项都是 4 次式， 即展开式应有 下面形式的各项： 4 3 2 2 3 4 a ， a b ， a b ， ab ， b ， 0 4 0 展开式各项的系数：上面 4 个括号中，每个都不取 b 的情况有 1种，即 C4 种， a 的系数是 C4 ；恰有 1个 1 / 6 取 的情况有 1 3 1 2 2 2 2 b C4 种， a b 的系数是 C4 ，恰有 2 个取 b 的情况有 C4 种， a b 的系数 是 C4 ，恰有 3 个取 b 的情况有 3 3