七年级数学上册《合并同类项》教案.docVIP

　　七年级数学上册《合并同类项》教案 　　【知识目标】: 　　1、使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项； 　　2、使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。 　　【能力目标】: 　　1、通过观察、比较、交流等活动认识同类项，了解数学分类的思想；并且能在多项式中准确判断出同类项。 　　2、通过探究、交流、反思等活动获得合并同类项的法则，体验探求规律的思想方法；并熟练运用法则进行合并同类项的运算，体验化繁为简的数学思想。 　　【过程与方法】: 　　组织学生参与学习、讨论，在合作探究活动中获取知识。 　　【情感态度与价值观】： 　　激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦。 　　【教学重点】： 　　同类项的概念、合并同类项的法则及应用。 　　【教学难点】： 　　正确判断同类项；准确合并同类项。 　　【教法分析】： 　　选择引导、探究式的学习模式，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在探究、观察、练习等活动中验证结论，激发学生学习的兴趣。、 　　【教学过程】： 　　一、创设情境，导入新课 　　（讲桌上乱七八糟地放着几本书，几个本子，几支笔。） 　　师：谁能帮老师把讲桌整理一下？ 　　1：把所有的书本摞放在一起，放在桌子上任一位置，笔放在一起。 　　2：把书籍按书名分类堆放，把本子单独放在一起，笔放在一起。 　　问题：哪种方法比较科学，为什么？（学生交流讨论） 　　师：同学们，在我们生活中存在很多的分类现象，比如说：人，按性别分可以将人分为男人与女人，也可以按年龄来分，将人分为老年人，中年人，青年人，少年人等，而在数学领域，我们也要学会分类。 　　二、探索新知，理解概念 　　1、找朋友 　　把十张卡片分给10名学生，并在黑板上出示10张卡片的内容：-5n、6xy、5、8n、-7a2b、-xy、2a2b、-9、0.2x2y3、-3y3x2，请拿到卡片的同学根据卡片上的内容找“朋友”，并和找到的“朋友”一起站到讲台前面。（10名学生活动，其他学生观察。） 　　问题：为什么要这样分呢？（学生交流讨论） 　　结论：所含的字母相同，相同字母的指数也相同。 　　小结：（1）同类项的概念 　　所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式叫做同类项。 　　(2)几个常数项也是同类项。 　　2、练一练 　　练习1：下列各组中的两个项是不是同类项？若不是，请说明理由。 　　（1）3x2y与-3x2y;(2)11abc与9bc; 　　(3)125与-0.38；(4)3m2n3与-n3m2; 　　(5)4xy2z与4x2yz;(6)62与-2. 　　练习2：如果3xmy3与-3xyn是同类项，那么m=＿,n=＿. 　　练习3：用不同的记号标出下面多项式中的同类项: 　　5xy-3x2+y2-4yx+4x2-2y2-1 　　注意：两相同:(1)字母相同；(2)相同字母的指数也相同。 　　两无关：(1)与系数无关；(2)与字母的顺序无关。 　　3、继续探究 　　探究一：每本练习本x元，小明买5本，小华买3本，二人共花多少钱？小明比小华多花多少钱？（小组交流讨论并展示） 　　(1)5x+3x=(5+3)x=8x(2)5x-3x=（5-3）x=2x 　　（乘法分配律的逆运算） 　　探究二：你会计算-7a2b+2a2b和-xy2+3xy2吗？（学生交流讨论，板演解题过程） 　　【归纳小结】： 　　(1)合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。 　　(2)合并同类项的法则：系数相加，字母及字母的指数不变。 　　（依据乘法分配律的逆运算） 　　4、练一练：判断对错 　　（1）5x2+2x3=7x5;(2)7x2-3x=4x; 　　(3)-3xy+2xy=-5x;(4)-12vt+5tv=-7vt. 　　(小组交流讨论，说明正误的理由) 　　三、应用新知，巩固提高 　　1、例1、合并同类项： 　　（1）3xy-7xy-4xy（2）4x2-2x+7+4x-8x2-2 　　(3)5a2-a-4+2a-4a2 　　解：（1）3xy-7xy-4xy=（3-7-4）xy=-8xy 　　（2）4x2-2x+7+4x-8x2-2 　　=4x2-8x2-2x+4x+7-2 　　=（4x2-8x2）+（-2x+4x）+（7-2） 　　=（4-8）x2+（-2+4）x+5 　　=-4x2+2x+5 　　(3)5a2-a-4+2a-4a2 　　=5a2-4a2-a+2a-4 　　=(5a2-4a2)+(-a+2a)-4 　　=(5-4)a2+(-1+2)a-4 　　=a2+a-4 　　2、例2、计算：求多项式6x2-x-x2+3x-1的值，其中x=0.5 　　解：6x2-x-x2+3x-1 　　=6x2-x2-x+3x-1 　　=(6x2-x