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利用抛物线定义解题
一、教学目标：
1、进一步理解抛物线的定义。
2、加强学生“将抛物线上的点到焦点的距离转化为该点到准线距离”这一方法的运用。
3、加强学生数形结合的能力。
二、教学重点和难点：
教学重点：理解抛物线的定义，利用抛物线的定义解题。
教学难点：数形结合能力的培养。
利用几何画板让学生直观理解“动点”问题。
三、教学过程：
（一）、问题导入：
20、（本小题满分10分）
已知抛物线的焦点为，
（Ⅰ）求的方程；
（Ⅱ）设过点的直线与相交于两点，试判断以为直径的圆与轴的位置关系，并说明理由。
（二）、复习抛物线的定义：
平面内与一定点和一条定直线的距离相等点的轨迹，叫做抛物线。其中定点叫抛物线的焦点，定直线叫抛物线的准线。（用几何画板做动图演示）
例1：已知点，点是抛物线的焦点，在抛物线上求点，使得的周长最小，并求周长的最小值。（用几何画板作动图）
练习
抛物线上，到焦点与到点的距离之和最小的点的坐标是 ；最小距离之和为 。
小结：求“抛物线内一定点与抛物线上一动点和焦点，三点间距离和的最小值”问题的方法：
抛物线上动点到焦点的距离转化为
定点往准线作 ，当动点位于 与 的交点处时，距离之和最小。
例2、已知抛物线的 的焦点为
（1）求的方程；
（2）设过点的直线与相交于两点，试判断以为直径的圆与抛物线准线的位置关系，并说明理由。
（用几何画板作动图）
（课前准备板书草图，在动图演示完成之后，在黑板上板书解题过程）
高考题解析
20、（本小题满分10分）
已知抛物线的焦点为，
（Ⅰ）求的方程；
（Ⅱ）设过点的直线与相交于两点，试判断以为直径的圆与轴的位置关系，并说明理由。
本堂小结。
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