统计学基础课程标准.pdfVIP

《统计学基础》课程标准 一、课程性质及任务 1．课程在专业中的定位 《统计学基础》是高职院校市场营销专业的专业基础课程， 是基 于市场营销专业人才培养方案设计的项目课程。 本课程教学设计基本 依据是 3 年制《示范高职院校建设专业教学标准》及《 “国家示范性 高职院校”建设方案设计与实施课程标准》 。 市场营销专业要求学生具备比较宽泛的经济管理基础知识， 而统 计学作为经济类和管理类专业的共同专业基础课程， 在专业设置的课 程体系中居于重要的基础地位。通过《统计学基础》的教学，使学生 具有较强的统计思维能力，能读懂统计年鉴、统计公报等，了解社会 经济统计基础知识， 具备较强的数据搜集、 整理、分析、解释的能力。 2 ．课程设计 《统计学基础》课程教学围绕示范高职院校建设的任务和市场营 销专业人才培养的目标，整体教学设计按照统计的工作过程分为设 计、调查、整理和分析四大模块，采用项目教学法。 本课程是专业基础课程， 长期以来，很少有实践性教学， 即使有， 通常也是采集非常有限的数据资料进行手工整理，运用的方法简单、 手段落后、收效甚微。为了培养学生分析问题和解决问题的能力，本 课程教学设计在实践性教学上强调两个结合： 自行社会调查和典型案 例剖析相结合，数据处理和计算机操作（ Excel 软件）相结合。这样 做收到了较好效果： 激发了学生学习统计学的兴趣， 培养了学生的统 计思想，增进了学生用统计方法分析问题和解决问题的能力。 3 ．课程任务 市场营销专业设置本课程的目的是为学习其它专业课和从事营 销管理工作提供数量分析的方法。让学生通过理论知识的系统学习， 能够掌握统计调查、 统计整理和统计分析的基本方法， 为其以后更好 的学习和工作打下坚实的基础。 现代经济管理工作离不开计算机， 因此作为专业基础课的 《统计 学基础》，其改革后的课程教学增加了计算机应用的相关知识，着力 提高高职市场营销专业学生的动手能力和应用统计方法、 统计软件分 析问题和解决实践问题的能力。 二、职业岗位标准 1、职业技能证书考核要求： 可考取的职业资格 能力要求 1、收集数据能力； 统计员 2、处理统计数据能力； 3、编制统计报表的能力。 1、情报收集能力； 竞争情报 2、资料整合（整理、归纳、分类 ）能力； 分析员 3、情报分析能力； （四级） 4、沟通协调能力。 会计师、 1、数据处理能力； 经济师、 2