青年教师个人成长规划书.pdfVIP

重庆巴川中学青年教师个人成长规划书 一、个人基本情况 姓 名 性 别 出生年月 年龄 参加工作时间 入职时间 最高学历 职称 主要任教学科 其他教育教学工作 目前已获奖励及荣誉称号 二、自查个人成长基础 自 查 项 目 当 前 水 平 在自己成长方面的重要程度 师德修养 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 学历水平 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 学科专业知识 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 学科教育知识 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 教育理论知识 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 教学设计能力 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 课堂教学能力 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 主动听课习惯 (含听非本学科的课) 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 主动读书习惯 (专业内外理论书籍) 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 主动反思习惯 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 教学中的研究习惯 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 教学中的研究能力 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 自我发展规划意识 优 良 中 差 十分重要 一般 不重要 在自己专业发展和成长中十分重要的项目有： 自己还较为薄弱的项目有： 三、制定近三年成长目标 2012-2013 学年度成长目标 目标定位 设 定 三 个 可 检 验 指 标 检验指标一 完成情况记录 检验指标二 完成情况记录 检验指标三 完成情况记录 2013-2014 学年度成长目标 目标定位 设 定 三 个 可 检 验 指 标 检验指标一 完成情况记录 检验指标二 完成情况记录 检验指标三