素质教育在小学语文教育教学中思考.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 素养教育在小学语文教育教学中思考 引言：在我国的教学模式中，小学教学是学习过程中较为关键的时期，小学的这个阶段的语文教学也是巩固语文基础知识的重要时期，它能够容易的培养学生正确学习语文的方法，因此，在小学语文中融入素养教育，是在巩固语文基础知识的基础上，培养学生的综合能力，养成良好的学习习惯，甚至能够带动学生学习语文的强烈兴趣，所以，对小学语文教学中的素养教育的思考具有重要的意义，还要符合时代的进展，将小学语文、素养教育、创新这三者有机的结合在一起，培养真正有用的人才。  一、将素养教育融入到小学语文教学中：  小学语文教学是一门基础课程，对于学生的全面进展起着非常的重要，在小学语文中融入素养教育理念本身就是一种创新意识，对学生的身心健康的培养都有一定的积极作用。在小学语文教学中的素养教育中，创新性可以作为整个教学过程的核心内容。但是，如何在小学语文教学中更好的融入素养教育呢？主要有以下两个方面：  1.1建立其小学生的正确的学习观：  在我国的传统的教学内容中，一直采取的都是“应试教育”的教学模式，将生词和考试的重点最为教学内容的核心内容，学生也是采取“填鸭式”的学习模式被动的接受知识，有很大的机械性。所以应该引导学生正确的理解语文内容，培养一种学习语文的正确的学习观，从而激发学生学习语文的强大的兴趣。  1.2制造活跃的学习气氛：  在教学内容中，营造一种较为轻松的学习氛围能够提升学生的记忆能力。在课堂上，运用适当的课堂游戏作为切入点，在游戏的氛围中打开学生的记忆功能，用一款有趣的游戏来吸引学生的注意力，以此来开发学生大脑的潜力，培养学生的思考问题、解决问题的能力，从而实现最佳的教学效果。  二、在小学语文教学中应遵循的基本原则：  2.1要坚持与时俱进的教学原则：  伴随着社会快速进展的步伐，教学观念应该随着时代的变迁而不断地进步，根据社会的进展进行与时俱进的改革。例如：在实际的小学语文教学中，教师可以使用先进的教学设备，采取先进的教学方式来打造活跃的教学氛围，为学生制造出一个有利于思考的学习情境，使小学生能够在愉快中学习，更好的汲取和理解知识，加强学生的学习语文的积极性，从而更好的提高小学语文教学的效率。  2.2坚持教学方式多样化的原则：  在传统的教学模式中，对于考试相关知识的掌握非常重要，往往对于小学生的表达能力缺乏培养，使得小学生养成了“死”学知识的习惯，而不能够将学到的知识灵活的得到运用，这对于学生语文学习的综合能力的培养有很大的消极作用。因此，在语文教学的课堂上，可以采取教学方式的多样化的手段，以此来丰富语文的教学内容提高学生的兴趣。  三、创新小学语文教学策略，提高学生的综合素养：  3.1积极创新教师的教学方式：  为了培养综合性的人才，提升学生的综合素养，就应该根据实际的新课程改革的要求与标准，再结合自己学生的实际情况，对自己目前现有的教学模式进行改革创新，将自己的教学方式能够符合社会时代的进展，能够满足新课程改革的要求，并且能够有利于学生的进展。小组合作的模式不仅仅能够培养学生的合作精神，还能够为学生提供更多发言的机会，使学生成为学习真正的主人，能够很好地发挥学生的主体地位。  3.2合理的利用先进的多媒体技术：  社会生产力的快速进展带动了科学技术的进展，同时计算机技术与信息技术也得到了较快的进展，在这个“互联XX+”的时代中，多媒体技术已经被广泛的应用于实际的教学中，以这样先进的设备进行教学，不仅仅能够改变传统的乏味的教学模式，还能够激发学生学习语文的兴趣，使学生能够在愉悦的氛围中思考、学习，同时也能够锻炼自身的口语表达能力。加之多媒体技术能够将声音、图像以及文字等因素有机的结合在一起，使语文教学变的丰富多彩。比如说小学语文中很多对于古诗的教学，笔者在《九月九日忆山东兄弟》的教学中，运用多媒体技术手段，在课堂上播放动画视频，视频的内容能够很好的展现古诗里的情感，让学生能够通过观看视频来理解诗人的思想情感。同时在XX络上找到一些关于重阳节的图片，让学生能够更好的了解重阳节的习俗，同时能够加深古诗的印象。这一节课堂的教学中，每一个学生都很认真的去分析和理解了古诗的含义，同时对于诗人的表现手法也有了自己的理解，取得了非常好的效果。  同时，在小学语文教学中融入素养教育就是一个教学内容上的创新，语文教师应该结合所有学生的年龄、性格等特征，制定出一套能够开发学生思维，培养学生思考能力等的教学方式。在小学语文教学中融入素养教学对于我国语文教育的进展提供了重大贡献。  结语：