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集合教案(精选多篇) 第一篇：25矛和盾的集合教案 语文备课大师 目录式免费主题备课平台！ 25《矛和盾的集合》教案 教学目标 1．认识“矛、盾”等6个生字，会写“矛、盾”等14个生字。能正确读、写“集合、招架”等16个词语。能根据自己的水平用一个词或几个词造句、写话。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄课文中你认为好的词语。 3．初步了解用事实来说明道理的表达方法。 4．培养学生针对课文内容提出有价值的问题的能力。 5．继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 教学重点、难点 1．引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程，是教学的重点。 2．理解、体会由坦克发明引发的道理，是教学的难点。 教学方法：观察法谈论法，朗读指导法 教学准备小黑板 一、启发谈话，揭示课题 1、师：（出示课文中的插图）请认真观察这幅图，图上发明家手持矛和盾，正在与朋友比赛，从图上看，你知道哪个是矛？哪个是盾？说说“矛”和“盾”的样子和作用。教师根据学生回答板书（范写2个字）： 矛进攻 盾自卫 “盾”是一个象形字，一个人的手举着盾牌，以盾蔽目（身体） ）大家看看这个“集”字，上面的念“隹”，是指一种短尾巴的鸟。下面是个“木”，谁能猜一猜它的意思？） 师：如果我们把矛和盾的这两种相对立的兵器集合在一起，那会