伯牙绝弦教学设计新部编版潘年艳艳.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 人教版小学六年级语文《伯牙绝弦》教案设计 单位：来宾市忻城县马泗乡中心小学教师 潘年艳 【教材分析】 《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲 述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、遂 成绝响的故事。全文共 77 字， 5 句话。 1 句为起， 2、3 、4 句顺承而下， 5 句急转而后合， 语言凝练典雅，抑扬顿挫，生气郁勃。 教学本文，我期待循循善诱地引领学生增加一些文言文的阅读体验，感受这篇课文特有 的语言现象；其次， 继续渗透文言文的基本阅读方法，在借助注释、联系上下文的基础上还 能用现代语汇去补充；再有，依托语言层层深入地感知“知音”的真正内涵，体会课文表达 的情感， 学习展开联想和想象进行表达的方法； 使学生实现文化意象的传承， 受到传统文化 的熏陶。 【教学目标】 1．读通课文：读准字音，读通句子。 2．读懂课文：借助注释和课外资料理解词句意思，读出自己的感悟，用自己的话讲讲 这个故事。 3．读好课文：感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。 4．背诵课文：积累中华经典诗文，激发学习文言文的兴趣。 【教学重点】 理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情， 体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。 【教学难点】 体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。 【教学准备】 课件： 《高山流水》的乐曲、课件 【教学方法】 六步教学法 【教学课时】 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 一课时 【教学过程】 第一步：激趣导入，解题质疑 1．教师谈话交流： 同学们，古今中外有许多交友的名言名句，谁能说一说？如：酒逢知己千杯少，话不 投机半句多。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，酒肉朋友不可交。这节课我们一 起学习流传千古， 吟诵至今的有关知己朋友的文言文， 感受文言文带给我们特有的语言魅力。 2 ．板书课题：齐读课题，读准字音，强调“弦”的读音。 3 ．解题质疑： （1）学生通过课前的查资料简介伯牙，老师做适当的补充：伯牙，春秋时 期楚国著名的琴师。（可结合参考上的伯牙学琴故事）大致了解伯牙、钟子期。 （2 ）理解“绝弦”（如果不易理解可在读懂环节进一步理解） （3 ）质疑：如：伯牙为什么绝弦？绝弦说明什么？ （教学设计的主线要简明。课始从课题入手，整体感知课文内容，这样既检查了学生 课前预习查资料的情况，又为学习课文做好铺垫，还起到了牵问题而统领全篇的作用） 第二步：读通课文，感知文意 1．学生自由读文，要求读准字音。 2 ．生再读课文，根据自己对文言文的理 解注意停顿恰当。 3．指名读，学生评议，在初步感知课文内容的基础上读好文 言文的节奏。 4 ．师范读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确 的基础上读流畅。 2 ．重