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2022年-2023年最新
三年级上册《心理健康教育》教学设计
学 校:昌吉市二六工镇中心学校
年 级: 三 年 级
日 期: 2013 年 9 月 1 日
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小学三年级上册心理健康教学工作计划
一、学情分析
三年学生进过了两年的学习生活,已经适应了新的环境,在思维能力,语
言表达能力,社会交往能力等有了很大的提高。
二、教材分析
对于小学生来说,心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。
从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活,是一次质的
飞跃。从进人校门开始,学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容,成为
他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行
为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适
应能力等等,对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。
而三年级是小学儿童发展的关键期,在认识和情感方面是一个飞跃转型的
发展期,主要体现在:思维方式多样化,有一定的创造性思维, 情绪趋于稳定,
情感有一定的选择性, 道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。
所以他们更需要在教师的组织引导和启发下,使其更好地认识自我,适应学习
和生活环境,提高学习能力,发展人际关系,树立正确的道德价值观。
以此为目的将这部分教材分为五个内容:
1、自我认识 2、学习策略 3、人际关系 4、思维训练 5、其它
三、教学目标
1、能正确的认识自我,愉快的接纳自己。
2、感受学习知识的乐趣,培养一些学习的策略。
3、通过系统的人际交往心理和技能训练, 学会尊重、 赞美、初步掌握人际
交往的技巧, 在谦让、友善的交往中体验友情, 学会与同学交往的方法和技巧。
4、通过思维的训练,开发学生的脑力,调动学生的潜力。
四、教学重点
重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力
五、教学措施
1、 根据三年级学生心理发展特点,课程以学生的活动体验为主,老师作
为启发者,营造宽松、真诚、民主的课堂气氛,让学生有话想说,想说就说,
敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果
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的重要条件。
2 、 从每周一次的心理健康活动课入手,具体来说,在课堂教学中,以活
动课为主题化理论,通过多种途径,多种手段,有目的、有计划地对学生的心
理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画
演示法等,同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学,使之更加生动形象直
观。
3、对少数有心理困惑或者障碍的学生,进行有效的个别咨询或团体辅导,
让他们能尽快摆脱困惑,健康快乐成才
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小学三年级上册《心理健康教育》课程目录
1、认识自我
2、集体中的我
3、同班同学
4、帮助别人真快乐
5、我的老师
6、学习百宝箱
7、学习方法实战场
8、圆的联想
9、插上想象的翅膀
10、心情小精灵
11、我怎么办
12、感恩礼盒
13、真诚的礼物
14、休闲活动
15、寒假何处去
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