《全神贯注》教学设计(A、B案).docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《全神贯注》教学设计(A、B案) 学习目标  1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。  课前准备  名人名言投影片。  A 案  名言导入，激发阅读兴趣  1.师生共同背诵名人名言。如：  天才就是这样，终身努力，便成天才。──门捷列夫  天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。──罗曼罗兰  天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。──爱迪生  2.出示名言，请同学仔细读并提出疑问。  那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。  ──茨威格  3.带着问题读书，并把问题连起来说一说课文的主要内容。  4.检查识字，用生字卡片了解并巩固识记，多笔画字可辨形认读。（如，邀挚痴锁）  以自读为重点，读出全神贯注  1.默读，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做一些批注。