《兰兰过桥》多媒体教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《兰兰过桥》多媒体教学设计 教材简析：  《兰兰过桥》讲述了爷爷带着兰兰走过两座神奇的现代化的桥的故事。课文内容浅显，生动活泼，时代感强，富有情趣，可以使学生在掌握知识的同时，留下广阔的想象空间和创造空间，符合小学生的认知特点。  教学设计：  本课的教学设计，强调以读、说、议、想为主线，并以电教媒体贯穿始终，使学生在精读中感知，在说议中感悟，在想象中创造。学生既增长知识，又提高能力。  教学过程：  一、抓住题眼，激情引趣  1、让学生从生活实际出发，说一说：你都见过什么样子的桥？  2、借助电教媒体，让学生认识形状各异的桥，知道桥是架在水上供人们通行的。这样既丰富了学生的认知，又紧扣课题，从而引出本课桥的特点神奇、美丽。  二、初读课文，感知内容  1、根据小学低年级学生的认知特点，在学习课文之前应把课文读得由通顺到流利再到感知课文，因此我便借助电教媒体出示自学要求。  （1）借助拼音读通课文，标出自然段序号。  （2）再读课文，划出生字词。  （3）自由读生字词，不会读得借助拼音多读几遍。  2、逐步检查学生的自学情况。  三、重点词句精读、美读，激