《再别康桥》教案2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《再别康桥》教案2 《再别康桥》教学设计  教学目的：鉴赏课文的思想感情和艺术表达之美  教学内容和步骤：  一． 诵读课文，讲解节奏。  二． 研讨：  1。再来康桥，再别康桥，来去都有什么特点？  轻轻地、悄悄地  2． 为什么要这样？  对它爱得情深意挚，深情款款，如慈母之于睡儿，缓抱软吻（再会吧，康桥！），深怕惊醒了它。  3． 明明是再别康桥为何只说作别西天的云彩？  借代指康桥美好的一切。  4． 重回康桥，哪些美景深深吸引了他？  河畔的金柳是夕阳中的新娘  软泥上的青荇油油的在水底招摇;  柳荫下的一潭清泉，是天上虹;  是揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。  星辉斑斓，夏虫鸣叫  5． 常言花红柳绿，在笔下，河畔的柳树为何是金色的？用了什么修辞手法？  因在夕阳中。把柳树比做新娘，用暗喻把柳树比做新娘，既写出夕阳下泛着金光的柳树的美丽美好，也表达了对康桥自然之美的喜爱之情。  文中还用暗喻的是哪一句？  那柳荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦。  6．青荇在水