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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《借生日》教学设计15 【教学目标】  １、认识不２个生字，会写今、正、雨、两４个字。认识２个偏旁饣、牛。 ２、学习正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。  【教学重点】识字读文。【教学难点】 读懂课文，从故事中感受母女间的情感。  【教学思考】 一、识字：贯穿整个课堂教学１、读文前正音。２、在读文中熟悉。３、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。 二、朗读课文 １、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。２、要有从读正确到读懂的过程。 三、写字  注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。  【教学设计】  一、引入课题 板书：借生日 二、学文识字，朗读感悟 １、读准字音： ⑴ 大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。⑵ 小老师带读。⑶ 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。 ２、读懂课文： ⑴ 自由读书，争取把课文读正确。⑵ 检测： 逐段读课文，指导读正确。 ⑶ 自由读书，看看能从课文里发现什么。⑷ 学生交流：我从课文里发现 （教师相机引