《做一个最好的你》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《做一个最好的你》教学设计 一、教材分析：  本课以亲切、中肯的语言娓娓道来,揭示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心,面对人生。  全文分为四大部分:第一部分,用事例开头,引出下文对自信的议论,这部分,讲了一正一反两个事例,表明了的观点,增强了文章的说服力;第二部分,向学生推荐了一道可以调查自己自信心的测试题,激发了学生的阅读兴趣;第三部分,讲述了四种提升自信心的可行办法,由主到次,符合学生的认识特点,易于接受;第四部分,用诗的语言,意味深长的点明了文章的中心。文章脉络清楚,语言特点亲切、自然,非常有说服力。  二、教学目标：  1．情感目标：通过对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。  2．知识目标：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。  3．能力目标：体会文章亲切、自然的文字风格。  教学设计：  第二课时  一、指导学生进行自我测试（课文第二部分）  1、导言：我们已经知道了自信对于一个人的神奇作用，那么，你有几分自信呢？现在就请同学们根据这12个题目来初步测试一下。  2、打开课本，学生如实自我测试（师读题，生作答）。