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创建满意课堂，从数学阅读开始 “书读百遍，其义自见”这是我从事数学教学二十多年来一直信奉的真理， “让朗朗的读书声萦绕数学课堂” 是我一直坚持的方法。近两年来， 我一直从事 低年级数学教学， 对阅读教学在数学课堂上的作用感触颇深。 尤其是面对刚入学 的一年级学生：在一节课的 40 分钟里，组织教学要用去很多的时间（我们是大 班教学），在所剩不多的时间里，为了赶进度我只顾着按照自