《买文具》教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 北师大版三年级下册《买文具》教学设计 教学内容 :课本 P2— P3 教学目标： 1．结合 “买文具 ”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。 2．能认、读、写简单的小数。 3．体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 教学重点：能认、读、写简单的小数。 教学准备： 教具：挂图、 “附页 1”图 1。 教学过程： 一、情境导入。 笑笑要到文具店去买文具， 可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的， 她不 会读了，想请同学们帮帮忙。 二、 玩中学。 1． 创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征。 (1) 出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。 铅笔 0.50 元 尺子 1.06 元 笔记本 3.50 元 书包 45 元 水彩笔 16.85 元 钢笔 8.00 元 文具盒 12 元 （2 ）同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。 （3 ）动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。 2． 观察对比，能认、读、写简单的小数。 （1） 引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。 （2 ） 说明像 3.50 ，1.06， 16.85，…… 这样的数叫做小数，认识小数点。 （3 ） 简单介绍小数的来历。了解小数的读法，同桌之间互相读一读。 （4 ） 用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。 （可以写书上的，也可以写生活中自己 熟悉的单价。 ） （5 ） 小讨论：小数点重要吗？（小明把笔记本的单价 3.50 元写成 0.35 元，会造成什么后 果？让学生议一议，交流后汇报。 ） 3． 生活中你还在哪里见过小数？ 让学生说一说生活中见过的小数， 如有的学生说不出来， 可留作业， 让学生去生活中找一找， 下次课前再交流。 4 ．试一试。 独立完成 “试一试 ”中的习题，同桌互相反馈。 三、学中做。 1．写一写，读一读。完成 “练一练 ”第 1 题。 学生自己理解题意， 独立完成。 注意指导 “一张 20 元的人民币与一枚 5 分硬币一共是多 少钱 ”这一小题的写法、读法。 2．完成 “练一练 ”第 2 题。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 四、做中得。 数学游戏：完成 “练一练 ”第 3 题。 五、 总结。 学生小组讨论本节课学习到的内容，然后师生共同总结。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰