写清楚:
1 开头点题;中间具体举例;结尾与开头呼应,点题。
2 事例:按事情的发展顺序写。
写具体:
抓住重点,通过语言、动作、神态、心理活动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体。
运用恰当比喻、拟人等修辞手法写。
;抓住人物特点,表现人物个性;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;
;语段分析:;抓住人物特点,表现人物个性;抓住人物特点,表现人物个性;抓住人物特点,表现人物个性; ?为什么有的同学写的大家猜不中,而有的同学写的大家都能猜得中呢?
我们要抓住人物特点写,不要千人一面。
;抓住人物特点,表现人物个性;;抓住人物特点,表现人物个性;抓住人物特点 表现人物个性
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