一年级数学下册第5单元认识人民币简单的计算教案2新人教版.pdfVIP

第4 课时 简单的计算（2） 教学设计表 学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师： 课题 简单的计算（一）（P58 例7） 课型 新授课 计划学时 1 例 7 教学解决问题：在钱数限 定的条件下买需要的东西。例题中 的数量关系比较简单，因为这里主 要是让学生继续体验解决问题的一 般过程，重点在解决问题策略的教 学：罗列和尝试——调整策略。 在阅读理解环节，体现了关键 词“正好”对于解决问题的重要性， 教学内容 知道“正好”就是所买的两种杂志 承前启后 人民币的简单计算→ 分析 价格总和为13 元。 解决问题→用数学 尝试和罗列是解决问题最基本 的两种策略。这里重点教学调整的 方向性和罗列的有序性，指导学生 有序思考。前者体现为：先随便选 两本算，再根据结果调整，结果大 于13 元，就应将其中一本换便宜些 的；结果小于13 元，则将一本换贵 一些的。后者体现为先任选一本再 有顺序地“试算”。 1.使学生会综合运用所学的人民币的相关知识解决购物中的简单实际 问题。 教学目标 2.引导学生经历解决问题的过程，积累解决问题的方法和经验，初步 学会有序思考。 3.沟通生活和数学之间的联系，引导学生感受数学的应用价值。 重点：正确选择指定金额的物 创设情境、启发诱导； 重难点 品。 化解措施 独立思考、合作探究 难点：有条理地进行思考。 等。 教学设计 创设情境，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→ 思路 课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师：多媒体课件。 学生：人民币学具。 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 1. 喜欢逛商店 一、创设 吗？都买过哪些物品？ 1.填一填。 情境，导 小熊最近开了一家商 1.学生自由回答。 入新课。 店，咱们快去食品专柜 3 元5 角 ＝（35）角 （5 分钟） 和杂志专柜看看吧！ 6 元7 角＝（67）角 4 3 角 ＝（43）角 21 角 ＝（ 2 ） （1 ）角 17 角 ＝（ 1 ）