我们与“国培”相遇在路上.docxVIP

我们与“国培”相遇在路上 ——城中区国培计划网络研修纪实之一 在现代信息技术全面发展的今天，为了进一步培养专业化的教师队伍，努力提升教师的业务素养，增强教师课堂教学能力，推进教师成长为“研究型”教师，依托远程网络学习这一平台，2016年9月，我们与“国培计划”相遇在了同一条路上，从北京的骨干集中培训到全省网络研修班的全面启动，“国培计划（2016）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目正式拉开了帷幕，尽管在这条未知的路上大家不知道该怎么做，怎样才能做好，但是因为有了这个团队，无论是各学校管理员还是各学科坊主都充满了信心和期待。这种信心来自于北京骨干集中培训中齐心协力的通力合作，而这份期待更源自与教学实际紧密联系的校本教研所带来的课堂的改变，每一个人都整装待发。 这次“国培计划（2016）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目（以下简称“网络研修”）不同于以往的网络学习，尽管在容量上比以往的培训学习活动有所减少，但此次培训的内容更精准，针对性更强，实用性更贴近教学实际，因为其更注重的是引导教师们利用网络学习平台通过线上的学习，进行线下的研修，关注互动教学和资源共享等方面的应用力度。 为了能够更好地开展网络研修培训工作，区内21所学校的21位学校管理员分别在省级培训工作全面启动后的第一时间内组织全校学员召开了校级网络研修班开班仪式，仪式上，各管理员不仅传达了相关文件的精神，更结合学校实际情况，提出了本校的培训要求，制定出了切实可行的研修方案，引导学员了解不同阶段所要完成的学习任务，鼓励学员能通过线上的学习，结合到线下的交流研讨，激发学员将研讨成果有效地运用到课堂教学中去，从而将课堂的实效发挥到最大化。 承担此次培训任务的各学科的坊主都是第一次担任这项工作的角色，很多老师从一开始的骨干集中培训到省内培训班的启动，都是一脸的茫然和满脑子的疑问，但经过第一阶段的“小试牛刀”，坊主们逐渐找到了思路和方法，也更加明晰了自己的职责和目标。来自阳关小学的英语2坊的坊主郭妮娜老师更是经历了一次质的蜕变，因为自己年龄的原因，曾一度感到力不从心、无从下手，但经过第一阶段工作的开展，不仅将自己的工作坊管理得井井有条，而且她所负责工作坊的成绩名列前茅。当郭老师的工作得到了区级管理员的认可时，她更谦虚地说：“不会了就多问问，笨鸟先飞嘛”！正因为有了像郭老师这样认真的管理者和学员，才使得我区的网络研修工作得以顺利而有序地开展起来。 作为区级管理员，时刻以“服务”作为工作准则，无论是管理者的调整工作，还是学员学习的督促工作，区级管理员都在第一时间及时反馈，只有做好参与网络研修学习人员的服务工作，才能更好地开展此项工作。 网络研修这条“大船”已经起航了，它需要“船上”每一位成员的团结协作，相信只要大家朝着一个方向努力，其所带来的不仅是美好的教育愿景，更能让每一位参与其中的老师快速成长起来！