《做人的故事》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《做人的故事》教学设计 教学目标：  1、 认识5个生字。积累8个词语。  2、 理解课文中的重点语句。学习朗读提示语在中间的句子。  3、 有感情地朗读课文。  4、 体现课文中主人公讲文明的品质。  教学过程：  一、解释出示课题  1、 出示：做人 解释：做人  2、 今天我们就来学习 18 做人的故事  二、自学课文。  1、 自学课文，要求：圈出生字，读准字音，认清字形，读通课文。  2、 反馈自学效果  （1）出示：缓缓 词语 奥莉娅 莉达 灌木丛  （2）各种形式读词。  （3）组词：缓（ ）暖（ ）  （4）重点指导：灌  （5）再读课文，说一说，你读懂了什么？  三、再读课文，理解内容。  （一）学习第一篇 为什么要说谢谢？  1、 学习课文，同桌分角色读。  2、 当爷爷喝了小河水后，谢谢小河时，小男孩是怎样问的呢？  出示：第四节。  注意提示语在中间时的标点，指导朗读。  3、 爷爷是怎样回答的呢？指名读。分组读。齐读。  4、 爷爷说：好好想一想，谁需