《他得的红圈圈最多》第二课时教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《他得的红圈圈最多》第二课时教学设计 第二课时  课时目标：  1.正确、流利、有感情地朗读第二段课文，了解邓小平从小认真练字的故事，激发学生从小认真学习的思想感情。  2.学习剩下的生字，认识新偏旁工字旁言字旁，理解生字组成的词语。  3.练习背诵课文。  教学重难点：  培养学生有感情朗读，在朗读中理解课文。  2.看图理解词语，启发想象，理解邓小平爷爷小时候究竟如何练字，取得怎样的成绩。  一、复习导入：  1.出示词语，指名认读：  经常 当时 功课 每次 邓小平 时候 先生母亲 衣服  2.读好这些字，就能更好地读好这些词。  3.齐读词语。  4.接下来，就让我们赶快读读这个故事。  (设计意图：从复习巩固入手，说说对课文的印象，激发学生学习的兴趣。把学生自觉地引入到课题中去，从而激起学生阅读的能动性。)  二、精读课文，朗读感悟：  1.精读第一自然段。  (1)自由读第一自然段，说说读懂了什么?  (2)口头填空：邓小平爷爷小就能写( )好字，( )受到先生的( )。  (3)一手有时用来表明某人有一