《伤仲永》教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《伤仲永》教学反思 课前、课中、课末腾出一点时间让同学提问，效果很不错。  从以前学生提问的情况来看，同学们的提问一般是局限于课文本身。教完《伤仲永》一文时，我留几分钟让同学们提问。我想，按教学设计，同学们经课堂的学习，已经达到了要求，我的教学任务也完成了，同学们大概也没什么问题了吧。没想到同学高举着手问道：老师，我想知道方仲永的父亲不让他学习，方仲永当时心里是怎么想的？说实话，这问题我心里也没底，谁知道他心里是怎么想的？但我想，学生有问题老师也不一定都懂得。  于是我马上说：这个问题提得好，又有趣，哪一个同学能回答？有几个同学先后举手。方仲永的父亲不让他学习，拉着他到处拜访人，四处赚钱，我想他心里一定非常恨他的父亲。  他父亲拉着仲永四处拜谒，同县人都赞不绝口，仲永心里一定很高兴，以为自己很了不起。我看同学们的回答都有道理，便立即给予肯定、表扬。要是你们是方仲永，心里会怎样想？  于是教室里七嘴八舌，有说要逃脱父亲的控制的，有说要恳求父亲让他学习的，也有说要用道理劝说父亲让他学习的（因父亲毕竟没读书，目光短浅）最后我请大家综合出一个较好的办法：劝说父亲，请父亲的长辈来做工作，让我继续学习。我说：既然大家这么理解方仲永的心思，那就应该