《从现在开始》 第二课时教学设计二.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《从现在开始》 第二课时教学设计二 一、复习导入 师：昨天我们学习了21课《从现在开始》，知道了在森林里狮子想找一个动物接替他做万兽之王。于是，他宣布课件出示：狮子宣布：从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。师：谁来做做威严的狮子，替他宣布一下！（指名一男生读，全班男生读。）二、新授课师：狮子这么一宣布，都有哪些动物参加了这个竞选活动？（生找到答案有猫头鹰、袋鼠、猴子。）师：结果谁当上了万兽之王？你从课文哪里知道的？（生回答。）出示课件与上课件是同一个界面狮子笑眯眯地说：不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！（让生能抓住笑眯眯展开自主评价，促成朗读教学）之后，指名生读出狮子两次讲话的不同语气。荧光笔对笑眯眯、宣布做上记号。师：你们能在狮子的两次讲话中，提出几个有价值的问题吗？（如生不敢，语言鼓励提出问题不代表不懂，反而能证明你会读书，会动脑筋！）生可能会提出以下几个问题：A为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰袋鼠却失败了呢？B为什么狮子前面说每个动物当一个星期，后面却说不用往下轮了呢？师：好，你们把我想问你们的问题都说了，知我者你们也！接下来我们先解决这个问